探析小学低年级学生童话阅读指导策略

张夏花

摘　要：小学低年级的学生还比较小，无法长时间将注意力集中在课堂中，这让教师的教学难度提升。而童话则是小学生普遍都很喜欢的文学体裁，童话内容他们能够读懂，且童话一般都会运用很多的手法，比如，夸张、想象、拟人等，这些就能够激发学生的阅读兴趣和热情。然而现阶段小学低年级学生的童话阅读效果并不是很理想，本文通过分析小学阅读童话的现状以及原因，进而提出有效的童话阅读指导策略，促进学生童话阅读效果的提升。 (共1页)

探析小学低年级学生童话阅读指导策略

张夏花

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