浅谈小学数学有效教学
邓小明
根据多年来的教学实践,我认为“在概念教学中要注重培养学生的辨别能力;在计算问题教学中要注重培养学生的非智力因素;在教学实施问题中,重点培养学生的多方位思考能力。”即三重教学策略,是提高小学数学教学质量的有效途径之一。
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