深圳市小学体育教学提质增效策略研究

池国福闫立宇兰博

研究以文献资料法和行动研究法对深圳市小学体育教学过程中有过程的归纳教学为切入点，提出深圳市小学体育教学提质增效策略。结果表明：基于体育教学过程特点，教师的讲解与示范以及指导与纠错是学生观察与思考的起点，是有过程归纳的依据；学生的模仿与体验，纠正与改进以及自我归纳和总结是有过程归纳的重要思维活动和运动技能学习与熟练过程。 (共2页)

深圳市小学体育教学提质增效策略研究

池国福 闫立宇 兰博

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