设置数学问题情境激活初中数学课堂构建

李观林

数学是一门抽象性高、逻辑严密、应用广泛的学科。对于初中生来说，由于正处于从具体思维向抽象逻辑思维过渡的时期，数学的抽象知识与学生的具体思维存在一定的矛盾。基于此，在中学数学课堂教学中，教师需要采用问题情境教学的方式来调动学生的思维能力，促进学生更好的学习和发展。 (共2页)

设置数学问题情境激活初中数学课堂构建

李观林

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