微积分教学融合数学建模的实践与研究

王增悦

数学建模活动始于20世纪70年代，经过几十年的发展，已从早期学术研究领域中的微专题上升到国家统编课程体系中的重要内容，从先前局域性建模赛事发展成为国际性知名测评项目中重要的评测维度，由最初的“星星之火”发展到当今全球“遍地开花”。无论是理论建构还是实践行动，数学建模都得到了迅速的发展。也正是因为此，数学建模素养被纳入数学素养体系，并成为其核心组成部分。从国际比较的视野审视数学建模素养，需要厘清其来龙去脉、实质意涵以及建构路径。 (共2页)

微积分教学融合数学建模的实践与研究

王增悦

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