以团队为基础的学习教学模式在外科护理教学中的应用
李燕华 高旭丽
目的 以团队为基础的学习教学模式在外科护理教学中的应用。方法 选取2019年至2020年在我院实习的护士80人，每5人分为一组，共16组，再将小组随机分成两大组，一组与二组，每组8个教学班，教师团队由8人组成。分别采用以团队为基础的教育模式和传统教学模式进行授课，并测试两组学生期末考试成绩。结果 观察组学生期末理论成绩高于对照组。结论 以团队为基础的教学模式可以提升学生课堂注意力、团队协作能力、人际交往能力、学习积极性等方面，明显优于传统教学法。
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