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新时代素质教育模式研究——“三全育人”理念下的“第二课堂”制度

巩莎 路科燕 许馨月

安阳职业技术学院

本文以三全育人理念下第二课堂的制度为分析对象，首先介绍了第二课堂教学的重要意义，接着分析的三全理念下第二课堂制度所面临的困境，最后论述了完善三全育人理念下第二课堂制度的思考，以便不断完善第二课堂制度，提高育人的效果。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 三全育人 第二课堂 教育教学
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年20期 第41-42页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年20期）

导出/参考文献
[1]巩莎，路科燕，许馨月. 新时代素质教育模式研究——“三全育人”理念下的“第二课堂”制度[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(20): 41-42.

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《新时代素质教育模式研究——“三全育人”理念下的“第二课堂”制度》

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