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趣味识字法在小学语文教学中的运用

伍文龙

贵州省紫云自治县板当镇洛麦小学

想要促使语文教学变得更加有效，在小学阶段中只有确保识字教学的质量获得提升，使学生的语言文字基础能打牢，这时才能使学生的语文综合素质得到发展。在教学过程中，识字教学必须要以学生的兴趣点为基础进行出发，同时也要营造良好的氛围，还可以采用丰富有趣的策略，强化识字教学的趣味性，进而使每一名学生在识字学习时，可以积极主动地投入到活动当中，这时才能通过教师的有效组织，使学生实现持续性进步。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 语文教学 小学 趣味识字
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年05期 第105-106页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年05期）

导出/参考文献
[1]伍文龙. 趣味识字法在小学语文教学中的运用[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(05): 105-106.

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