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英语学习中教师反馈对大学生口语学习态度的作用研究

胡淑婷 王浩璇 吕思霖 樊硕 管沫

北京信息科技大学外国语学院

本文通过对教师反馈已有的中外研究和文献的查阅，从三个方面总结出不同的反馈方式对于学生学习口语的不同效果，再通过访谈调查印证这些发现，并且得出一些对学生普遍有效的教师反馈用语和方法，为教师提供反馈参考建议。
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【栏　目】 教育科学
【分　类】 政治、法律
【关键词】 教师反馈 英语学习 口语学习
【出　处】 《今日湖北》2022年22期 第100-101页 （共2页）
【基　金】 北京信息科技大学2022年校级大学生创新创业训练计划项目“英语学习中教师反馈对大学生口语学习态度的作用研究”(X202211232042)。

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今日湖北（2022年22期）

导出/参考文献
[1]胡淑婷，王浩璇，吕思霖，樊硕，管沫. 英语学习中教师反馈对大学生口语学习态度的作用研究[J]. 今日湖北 . 2022(22): 100-101.

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《英语学习中教师反馈对大学生口语学习态度的作用研究》

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