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利益相关者视域下我国研究生教育协同育人模式的构建

严立宁

东北大学

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。基于利益相关者理论，从研究生、学校、企业、家庭和政府五个利益相关主体出发，探索我国研究生教育协同育人模式构建的理论逻辑有助于推动研究生教育发展。当前，我国研究生教育协同育人模式在行动保障方面存在缺憾。紧抓教育合力，强化育人平台支撑，围绕理论创新，深化协同观念认知，规范主体行为，完善育人制度建设，围绕协同主线，充分挖掘主体资源，立足主体差异，着力提升育人能力，是构建研究生教育协同育人模式的必由之路。
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【栏　目】 研究生教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 利益相关者 研究生教育 协同育人 人才培养 模式构建
【出　处】 《现代教育管理》2022年03期 第110-118页 （共9页）
【基　金】 国家社会科学基金教育学一般课题“专业学位研究生教育实践基地质量评估研究”（BIA180162）

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现代教育管理（2022年03期）

导出/参考文献
[1]严立宁. 利益相关者视域下我国研究生教育协同育人模式的构建[J]. 现代教育管理 . 2022(03): 110-118.

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