学科德育的要义在于把握学科的本质
夏正江
时下，国人高唱“课程思政”，其间夹杂着不少的误读。论文认为，要克服这些误读，必须回到赫尔巴特。根据赫氏的教育性教学思想，“教学”须以“教育”为目的，“教育”不能脱离“教学”来进行；教学的教育性内在于教学过程，是教学本身所固有的一种内在属性。由此推断，学科德育的关键在于正确理解和深刻把握各门学科独特的内在本质。离开了这一点，学科德育必然沦为表面化、形式化的装饰品。为了阐述学科德育与学科本质的内在联系，揭示学科德育的内在性与独特性，论文以“文学”“历史”“哲学”“科学”与“艺术”为例，作了相应的解释与说明。
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