内科护理学情景模拟教学中课程思政的实践
李妍
目的：探究内科护理学情景模拟教学中课程思政的应用效果。方法：将325名中专护理学生随机分为实验组168人，对照组157人。在实验组教学中开展情景模拟教学，并引入思政案例。对照组按照传统案例情景模拟开展教学。在八次课之后评价教学效果。结果：从总体认同、案例编创效果、思政教学效果三个方面进行评价，实验组均高于对照组（P<0.05，P<0.01）。结论：在内科护理学情景模拟教学中应用课程思政，可以帮助学生形成正确的价值观，实现价值引领与知识传授的统一。
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