课程思政在《内科护理》情景模拟实训教学中的应用
向华 王晶晶
目的：针对《内科护理》情景模拟实训教学中结合思政教育，对护理学生思政、德育理念的影响研究。方法: 采用不同的教学方式，对内科护理教学情景模拟实训课进行教学分析，结合情景模拟与职业素养和社会道德教育，融合内科护理学实训课与思政教育对学生进行教学与考核。结果: 结果表明在经过思政教育后，实验组情景模拟考核得分均显著高于对照组（P＜0.05），有统计学意义。结论: 内科护理教学情景模拟实训课中结合思政教育能有效提升护理学生的职业素养及社会道德。本研究表明课程思政教育有利于提高高校学生的职业道德素养，值得在内科护理及其他专业学科教学中广泛应用与推广。
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