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五年制高职教育的理论价值与时代意义

石伟平 兰金林

华东师范大学职业教育与成人教育研究所 华东师范大学

在推动职业教育高质量发展、提高职业教育适应性的背景之下,五年制高职教育作为打破基本学制、常规学制的一种人才培养模式,仍有其存在和发展的必要性。它不仅满足了技术技能人才宜早、宜长周期、宜贯通的培养需求,而且在国外也有着成功范例。在我国,台湾省、江苏省与上海市也对五年制高职教育做了重要探索并取得了一定成效,在推动职业教育高质量的人才培养、中高职衔接、加强中等职业教育吸引力等改革背景下仍被赋予了重要的时代意涵。未来,五年制高职教育仍应作为一种特色的人才培养模式予以推广与实践。
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【栏　目】 智识_理论探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 五年制高职教育 长学制 技能积累 高素质技术技能人才 贯通培养
【出　处】 《教育视界》2023年07期 第12-17页 （共6页）
【基　金】 2021年国家社科基金后期资助暨优秀博士论文项目“新时代职业教育改革研究”(项目编号:21FJKB012)阶段性研究成果之一

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教育视界（2023年07期）

导出/参考文献
[1]石伟平，兰金林. 五年制高职教育的理论价值与时代意义[J]. 教育视界 . 2023(07): 12-17.

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