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基于单元整体的读写结合教学

王晨 卢洁

江苏省南京致远外国语小学乐山路分校

统编教材单元编排体现着读写结合的理念。教师可基于单元整体来开展读写结合教学：从单元整体出发，梳理读写结合训练要素；关照单元编排，明晰读写结合训练方式；统筹课内外资源，拓宽读写结合训练场域。
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【栏　目】 智行_教苑拔萃
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学语文 单元整体 读写结合
【出　处】 《教育视界》2023年10期 第67-69页 （共3页）

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教育视界（2023年10期）

导出/参考文献
[1]王晨，卢洁. 基于单元整体的读写结合教学[J]. 教育视界 . 2023(10): 67-69.

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