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基于支架式教学理论的创意写作教学——我的行与思

汪璐璐

江苏省南京市百家湖小学

创意写作旨在表达自己的独特创意，对培养学生的表达力、创造力具有重要作用。支架式教学理论对创意写作教学有很大的促进作用。创意写作教学中，可指向解决创意写作困境，从确定教学重点、实施弹性教学、重视过程评价、移交学习责任等方面搭建教学支架。在此基础上，依照“逐步让渡责任”模式，沿着“演示—分担—援助—维持”的路径实施教学。
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【栏　目】 智行_活力人物
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学语文 创意写作 支架式教学理论 教学支架 “逐步让渡责任”模式
【出　处】 《教育视界》2023年10期 第43-47+42页 （共6页）

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教育视界（2023年10期）

导出/参考文献
[1]汪璐璐. 基于支架式教学理论的创意写作教学——我的行与思[J]. 教育视界 . 2023(10): 43-47+42.

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