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换位思考,走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考
葛杨婷
丁婷
浙江大学幼儿园西溪分园
绘本《龙王输棋》隐含很多社会教育价值。教师可择取部分画面创设问题情境,引导幼儿达成《3—6岁儿童学习与发展指南》提出的“能关注别人的情绪和需要”“与同伴发生冲突时能自己协商解决”的目标,从而提高交往能力。
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【栏 目】
智行_各显身手
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
大班社会活动
换位思考
理解协商
【出 处】
《教育视界》2023年11期
第60-61页 (共2页)
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1
]葛杨婷,丁婷. 换位思考,走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考[J]. 教育视界 . 2023(11): 60-61.
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《换位思考,走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考》
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