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幼儿人格发展评价指引：要点的梳理与确立

石妍

江苏省无锡市侨谊幼儿园

幼儿人格发展评价是学前教育实践中的一大难点，从这一角度看，幼儿人格发展评价指引的制定具有重要的理论和现实意义。以幼儿人格发展课程实施为依据，通过人格要点的筛选、发展要点的选取、观察要点的归类三个步骤，建构幼儿人格发展评价体系，形成《幼儿人格发展评价指引》，为评价者提供科学、具体的专业支持。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 学前教育 人格发展评价 评价指引
【出　处】 《教育视界》2023年11期 第11-13页 （共3页）
【基　金】 2021年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“关怀幼儿人格发展‘微评价’的区域协同探索”（编号：2021JSQ0127）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年11期）

导出/参考文献
[1]石妍. 幼儿人格发展评价指引：要点的梳理与确立[J]. 教育视界 . 2023(11): 11-13.

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《幼儿人格发展评价指引：要点的梳理与确立》

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