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班级环境的创设要从幼儿视角出发

戈柔

江苏省苏州市教育科学研究院

在实践中，一线教师对“如何创设班级环境”依然存在很多困惑，尤其在“环境如何体现儿童立场、发挥课程价值”等方面问题颇多。基于教师访谈中发现的问题，从幼儿的情感体验、自主探究、积极参与、成长记录和审美提升等方面提出幼儿视角的班级环境创设策略，有效发挥班级环境对幼儿发展的积极作用。
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【栏　目】 智识_名家视线
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 环境创设 幼儿视角 自主探究 审美提升
【出　处】 《教育视界》2023年11期 第5-7页 （共3页）

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教育视界（2023年11期）

导出/参考文献
[1]戈柔. 班级环境的创设要从幼儿视角出发[J]. 教育视界 . 2023(11): 5-7.

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