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让幼儿的发展“看得见”——兼评两则运用《龙王输棋》绘本的教学活动

何黎明

浙江大学幼儿园

根据儿童的发展要求和期待,教师都有意识地选择《龙王输棋》中的画面或情境,设计并开展了语言领域和社会领域的同课异构活动。两个活动均从“幼儿发展优先”的视角,将目标定位于幼儿能力和情感的发展,注重在幼儿原有经验的基础上展开观察、分析与评估,发挥教师的引导作用,促进了幼儿的学习与发展。

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[1]何黎明. 让幼儿的发展“看得见”——兼评两则运用《龙王输棋》绘本的教学活动[J]. 教育视界 . 2023(11): 62-64.

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《让幼儿的发展“看得见”——兼评两则运用《龙王输棋》绘本的教学活动》

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