“花开”岂可都“静待”
陈立武
“静待花开”，原本是指人对待生活的态度，顺其自然，不急不躁，默默耕耘，快乐生活。将“静待花开”应用于教育语境中，让人感受到教育者的诗情画意和耐心、宽容。但事实上，不同的个体有不同的天性，“花开”不能都“静待”：有时，只需要顺着人的成长势头，静静等待便好；有时，则需要针对人成长中的问题，给予适当干预。自然万物都有其内在的生长规律，花儿的开放需经历必要的过程。比如，光照时间积累和温度积累，只有达到花儿的特性需求，
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