指向激发内在动力的教师评价探索
吴国华
教师评价是教育评价中的重要一环，科学、合理、全面的教师评价应指向教师的专业发展，指向教师的内生动力激发。作为学校管理层，要基于引导教师发展的目标，从教师评价的导向、功能、内涵、方式和结果应用等方面进行深刻探索，形成灵活互商的评价机制及评价方式，指导并改进教师的教育教学工作：评价导向上，注重对具体事务的评价，关注具体事务背后的价值引领；评价功能上，注重对教师行为的监督，指向教师的内在激励；评价内涵上，在量化评价的基础上，进行质的描述；评价方式上，既要依照相关标准进行硬性评价，也要考虑教师对于评价的接受度；评价结果上，在对教师奖惩基础上，对评价结果进行延续性运用。
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