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基于信息科技课的小学生计算思维培养实践研究

吴振勇

上海市浦东新区御桥小学

培养学生的计算思维,是近年来中国计算机及教育领域的一个研究热点。如何在小学阶段信息科技课堂教学中,合理地培养学生的计算思维能力,是值得小学信息科技教师探究和思考的问题。本文主要介绍计算思维的基本定义，分析在小学阶段对学生计算思维训练的研究现状，探讨了利用Scratch软件设计基于计算思维的课堂教学活动，尝试在课堂教学活动中通过优化教学设计环节来实现在信息科技学科教学中对学生计算思维能力的培养。希望能为小学信息科技学科培养学生计算思维能力的教学提供一定的实践参考。
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【栏　目】 学科实践
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 计算思维 信息科技 课堂教学
【出　处】 《教育传播与技术》2022年01期 第49-53页 （共5页）

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教育传播与技术（2022年01期）

导出/参考文献
[1]吴振勇. 基于信息科技课的小学生计算思维培养实践研究[J]. 教育传播与技术 . 2022(01): 49-53.

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