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基于人工智能课堂观察数据的职初教师教学分析与对策——以小学语文一年级下册《荷叶圆圆》为例

郭敏

上海中医药大学附属闵行蔷薇小学

基于经验分析的课堂观察缺乏客观的数据支撑，观察者的主观判断会影响观察结果的科学性、准确性和统一性。笔者运用智慧课堂环境下的人工智能课堂观察系统，基于Flanders分析系统与S-T分析法对两位职初教师执教的相同课例进行了数据比较和原因分析。研究呈现出职初教师在教学语言和师生互动方面存在着优势与不足。笔者运用科学的观察方法结合数据分析，提出“精磨细研教师语言”“确立学生立场”等教学对策，以促进职初教师专业发展。
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【栏　目】 教师发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 人工智能 课堂观察 数据 职初教师 分析与对策
【出　处】 《教育传播与技术》2022年01期 第54-61页 （共8页）

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教育传播与技术（2022年01期）

导出/参考文献
[1]郭敏. 基于人工智能课堂观察数据的职初教师教学分析与对策——以小学语文一年级下册《荷叶圆圆》为例[J]. 教育传播与技术 . 2022(01): 54-61.

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