高中生生涯应变力的现状及其对教育教学的启示——基于学校生涯教育信息化平台的应用研究
李国兴
上海市莘庄中学利用学校的生涯教育信息化平台，对924名高一、高二学生进行了生涯应变力的测评。结果发现：学生整体的生涯应变力处于较高水平，在四个维度的得分由高到低依次是生涯控制、生涯关注、生涯好奇和生涯自信。同时，在生涯关注维度，女生的得分显著高于男生。基于此，本研究分别从生涯教育课程、班级管理、团体辅导、个体辅导、学科教学和家校沟通等方面对学校的教育教学提出了一些建议，为进一步深化学校基于信息化的生涯教育实践提供方向。
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