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数学跨学科主题学习设计与实施中需要关注的几个问题

曹一鸣 汤牧文

北京师范大学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“综合与实践”领域将跨学科主题学习作为学习内容的主要载体，根据学段差异体现为主题学习与项目学习两种形式，对一线教师在开展数学跨学科主题学习活动时教学设计与教学实施层面提出了较大的挑战。在设计与实施落实中，需要关注选取具有一定开放性的主题，任务设置要突出问题意识，转变传统的学习方式，构建师生学习共同体等几个方面。
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【栏　目】 课堂评论
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 数学 跨学科主题学习 教学设计 教学实施
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年04期 第1-3+65页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2023年04期）

导出/参考文献
[1]曹一鸣，汤牧文. 数学跨学科主题学习设计与实施中需要关注的几个问题[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(04): 1-3+65.

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