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核心素养视域下初中物理“探究—互动”教学模式的实践策略

马芸青

南宁市天桃实验学校

初中物理课程理念强调从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，倡导教学方法多样化，促进学生核心素养发展。文章基于物理学科核心素养，构建了“探究—互动”教学模式，从“创设情境，激趣质疑；问题导学，实验探究；互动研讨，分析解疑；反馈练习，应用提高”四个方面论述了该教学模式的具体实施，实现物理学科核心素养的培养，发挥初中物理学科的育人功能。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 核心素养 “探究—互动” 实践策略
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年08期 第55-57+66页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2022年08期）

导出/参考文献
[1]马芸青. 核心素养视域下初中物理“探究—互动”教学模式的实践策略[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(08): 55-57+66.

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