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大概念视角下的问题驱动式教学实践

曹军辉

东莞市第十高级中学

基于核心素养的高中历史大概念教学，是历史学科育人价值的体现，在整个教学的推进过程中，有助于培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。大概念视角下的历史教学，能够有效推动教学由“碎片化”向“整体化”转变，其中问题驱动式教学可以起到“催化剂”的作用，能够将关键问题进行串联，最终达成大概念教学目标，在这个过程中应把握以下三个方面，一是从大概念视角厘清问题；二是从大概念视角推进问题；三是从大概念视角深化问题。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年03期 第13-15页 （共3页）

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中学历史教学（2023年03期）

导出/参考文献
[1]曹军辉. 大概念视角下的问题驱动式教学实践[J]. 中学历史教学 . 2023(03): 13-15.

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