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基于史料实证谈历史概念的层次化教学

刘炼

重庆市江津第二中学校

历史概念教学历来是中学历史教学的重要内容，学生对历史概念的理解程度直接制约着历史教学的有效性。直奔主题式地讲解概念往往事倍功半，最终造成历史概念教学的低效甚至无效；究其原因多半是教师在教学过程中忽视史料实证的原则和方法，对历史概念的讲解缺乏层次、情境、逻辑和深度。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年03期 第44-47页 （共4页）

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中学历史教学（2023年03期）

导出/参考文献
[1]刘炼. 基于史料实证谈历史概念的层次化教学[J]. 中学历史教学 . 2023(03): 44-47.

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