历史跨学科“非遗”主题学习活动探索
王宜祥
一、引言当前，国家对非物质文化遗产(以下简称“非遗”)的传承越发重视，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年印发了《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》中就强调，“将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终，构建非物质文化遗产课程体系和教材体系”“在中小学开设非物质文化遗产特色课程”[1]，但由于“非遗”承载了区域人类社会生产生活方式，包括语言、民俗、技艺、实践、思维等内涵，是一个高度跨学科的项目，是当前国民教育体系中任何一个学科所无法容纳的。而在《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出：要开展跨学科主题学习活动，引导学生围绕某一研究主题，将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来，开展深入探究、解决问题的综合实践活动。
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