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大历史观的内涵、价值与微观实践路径

李欣 王继平

西南大学教师教育学院 华南师范大学历史文化学院

一、大历史观的内涵历史观是人们认识历史、把握历史本质及发展规律的根本观点和总的看法。大历史观则是在此基础上进行的演化，其提出有三个来源：一是大卫·克里斯蒂安提出的“大历史”(Big History)观。作为一种新的史学研究领域，大历史观是20世纪90年代在澳大利亚和美国兴起，它将关注历史的视野从布罗代尔提出的长时段拓展到人类、生命、地球乃至宇宙的尺度，时间跨度上从100亿到200亿年的体量里研究历史，并且强调跨学科视野 。
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【栏　目】 学生学史
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年02期 第69-71页 （共3页）

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中学历史教学（2023年02期）

导出/参考文献
[1]李欣，王继平. 大历史观的内涵、价值与微观实践路径[J]. 中学历史教学 . 2023(02): 69-71.

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《大历史观的内涵、价值与微观实践路径》

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