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高中信息技术常态化智慧课堂教学模式 王志涛 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 585 0
基于计算思维导向的计算机基础课程PBL教学模式研究 史亚丽 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 631 0
研究信息技术在高中数学课堂教学中的有效运用 马学坚 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 524 0
初中数学信息技术的运用之我见 罗力 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 490 0
电子科技在高中英语教学中的有效运用 赖道军 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 620 0
高中物理微课设计和制作的四个关键点研究 韩雪梅 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 562 0
信息中心网络的存储机制研究 陈星宇 李巧 徐慧玲 徐睿璇 罗袁 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 657 0
探究如何应用微课资源提升小学数学教学效率 陈思宇 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 631 0
基于微视频的高中数学教学情境创设及应用研究 陈和锋 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 639 0
互联网时代高中美术教学改革方向 蔡丹 科学咨询 信息技术教育 2020年10期 591 0
大数据背景下职业高中信息技术课堂教学改革途径研究 姚颖筠 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 660 0
微课在数学有效学习的应用 姚广裕 齐旭东 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 573 0
基于目标导向的高中信息技术课堂有效策略 杨宗文 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 533 0
合理运用互联网优化初中数学课堂教学 颜晓胜 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 557 0
高中物理电磁学教学中信息技术的应用 肖毅 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 654 0
初中数学教学中信息技术的运用策略 武良 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 590 0
“互联网+教育”2.0时代下的初中化学教学策略 锁晓红 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 614 0
地理信息技术在高中地理教学中的应用研究 宁先伟 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 608 0
微课支持下的初中数学“自主互助”教学实施路径 卢宝丽 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 558 0
研究小学语文多媒体教学的实践与思考 李志华 科学咨询 信息技术教育 2020年11期 694 0
高中信息技术常态化智慧课堂教学模式
王志涛 （宁夏盐池县职业中学　宁夏盐池　751500）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：智慧课堂教学模式，是现代教育发展趋势，也是推动教育改革的重要动力。信息技术学科中智慧课堂构建，为学生学好文化知识打下坚定的基础。文章以高中信息技术常态化智慧课堂教学模式为研究对象，针对教学中存在的问题，对如何利用现代信息技术构建智慧课堂提出几点建议，希望对教育改革发展提供一定价值的参考。
高中 信息技术 常态化 智慧课堂
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基于计算思维导向的计算机基础课程PBL教学模式研究
史亚丽 （石家庄人民医学高等专科学校　河北石家庄　050000）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：在计算机基础课程中针对计算思维如何与课程教学相结合的问题进行探讨。计算机基础是很多高校大学生应该学习掌握的内容，并且面对现在科技如此发达的时代，更应该注重计算机这门课程，因此如何将这门课程开展的更加完善是需要进行深入研究的问题。因此应该采用PBL教学模式，以此来提高学生的学习兴趣，以及提高教学质量，把计算思维融入到教学工作中，让学生能够形成良好的学习思维。
计算思维 计算基础课程 PBL教学模式
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阅读量：631
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研究信息技术在高中数学课堂教学中的有效运用
马学坚 （宁夏吴忠市青铜峡市第一中学　宁夏吴忠　751600）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：在高中数学课程中，信息技术的运用实现了现代教育改革，增加师生互动同时，推动课堂教学活动顺利进行。文章以信息技术在高中数学课堂教学中的运用为研究对象，对此提出几点建议，希望对数学教育活动开展提供帮助。
信息技术 高中数学 课堂教学
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阅读量：524
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初中数学信息技术的运用之我见
罗力 （重庆八中宏帆初级中学　重庆　400020）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：数学学习要求学生具备一定的逻辑思考能力。初中数学是数学中最基础的内容，但从初中数学教学情况来看，效果却并不尽如人意，传统数学教学手段倾向于对学生做题能力的培养，略显生硬。伴随社会经济迅速发展，多媒体技术已然成为教育的必然要求。初中数学教师要巧妙地运用信息化手段，探究多媒体运用的有效途径，实现课堂教学模式的创新，激发学生主动探究数学知识的热情和兴趣，为课堂增添无限的活力和生机，以提高课堂教学的效率。
初中数学 信息技术 运用
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电子科技在高中英语教学中的有效运用
赖道军 （江西省上犹中学　江西上犹　341200）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：电子科技要想在高中英语教学中得到合理应用，就要同时从多媒体资源和VR技术两个方面入手，通过对多媒体资源的利用丰富教学资源，通过VR技术的应用，增强学生对真实情境的感受，提升学生们的学习兴趣，两者结合，以达到理想的教学效果。本文便从这两个方面对高中英语教学中电子科技的具体应用进行了分析和研究，研究证明电子科技的有效应用确实能够提高教学效果，所以教师在教学中应积极加强对电子科技的应用，促使英语教学效果的不断提升。
电子科技 高中英语 英语教学 运用对策
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阅读量：620
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高中物理微课设计和制作的四个关键点研究
韩雪梅 （安徽省寿县第二中学　安徽　232200）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：随着教育改革的不断推进，要想调动学生的物理学习热情，就需要老师具有创新教学的意识，要善于将符合学生学习特点和物理课程特点的教学方法引入教学中，让学生具有自主探究知识和自我构建知识的能力，这才符合当前的人才培养要求，才可以真正提高物理课程的教学质量和效率。微课是信息化教学时代的重要产物，将微课引入高中物理教学中，在引导学生自主学习及发展方面的作用突出。因此，本文对高中物理微课设计和制作的四个关键点进行具体分析，希望对更好地开展高中物理教学提供有利参考。
高中物理 微课设计和制作 关键点
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阅读量：562
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信息中心网络的存储机制研究
陈星宇 李巧 徐慧玲 徐睿璇 罗袁 （重庆邮电大学通信与信息工程学院 重庆 400065）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：针对ICN网络中的存储技术进行研究，在分析现有的存储技术基础上对技术进行分类比较，从而得到不同类型技术的优点与不足，并对未来该技术的发展指出方向。
信息中心网络 存储机制 集中式 分布式
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探究如何应用微课资源提升小学数学教学效率
陈思宇 （重庆市武隆区平桥镇中心小学校　重庆武隆　408538）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：微课是近些年发展起来的一种新型的教学资源，它主要以由教学视频作为主要的内容，同时也包括与本节教学主题同步的教学步骤设计、教学使用的课件、对教学所作的思考、课后练习与测验以及教师的点评等内容。微课形式的有效应用，对传统的小学数学教学能够起到非常理想的促进作用。数学教师应该认真研究微课，结合实际应用，以达到提升教学效率的效果。
微课资源 小学数学 教学效率
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基于微视频的高中数学教学情境创设及应用研究
陈和锋 （重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：当前信息技术在教育领域中得到了广泛的运用，在高中数学教学中运用微课视频，可以对教学模式进行优化，基于创设教学情境进行日常教学管理，可以丰富教学内容。微视频的运用，可以提升学生的学习兴趣，调动他们的感官，帮助他们更好的学习数学知识。所以，教师在数学教学中，应结合教学内容，合理的运用微视频，发挥出其优势，提升教学的效率和效果，基于此，本文就分析了基于微视频的高中数学教学情境创设及应用。
基于微视频 高中数学教学 情境创设 应用研究
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互联网时代高中美术教学改革方向
蔡丹 （河北省迁安市第三中学　河北迁安　064400）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：在互联网时代下，网络技术得到了迅猛的发展，丰富的网络资源、辅助教学工具、多媒体教学模式给高中美术教学改革带来了良好契机，使得美术教学改革逐渐向着多元化、信息化、趣味化方向发展。下文针对互联网时代高中美术教学改革方向进行深入分析，希望可以有效调动学生学习兴 趣，提升教学效果，促进高中美术教学改革更好的发展。
互联网时代 高中美术 教学改革方向
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大数据背景下职业高中信息技术课堂教学改革途径研究
姚颖筠 （江西省景德镇第一中等专业学校　江西景德镇　330001）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：信息技术领域在全球的快速发展，已经让其成为炙手可热的就业选择。信息技术广泛应用在大数据分析、人工智能、机械自动化等方面，在经济、文化、科学等方面都充斥着信息技术的身影。在日新月异的今天，职业高中如何在新形势下完成信息技术基础教育的构建尤为关键，这既是对自身整体教学机制的改革，也是对未来时代发展趋势的大胆预测。
大数据 职业高中 信息技术 教学改革
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微课在数学有效学习的应用
姚广裕 齐旭东 宁夏西吉县第六中学 宁夏西吉中学
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：微课在目前高中数学学习中的应用，虽然可以提高学生们的学习积极性、主动性，但是仍然存在很多问题，尤其是在应试教育理念的影响下，很多学生在日常学习时，对于分数的重视程度过高，反而很难达到良好的学习效果。基于此，本文重点分析微课在日常学习中的应用，利用微课提前做好预习，实现情景的创设。不仅有利于学生们在真实情景当中学习，而且还可以达到事半功倍的学习效果。
微课 高中数学 数学学习 应用对策
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基于目标导向的高中信息技术课堂有效策略
杨宗文 （宁夏同心县豫海回民中学　宁夏同心　751300）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：信息技术课堂教学活动的有序开展，对于高中生的信息技术技能锻炼具有非常重要的影响和作用。在目标导向的基础上，展开高中信息技术课堂教学活动时，教师首先要对教学目标进行确定，同时还要对先进技术进行合理的引进和应用，积极构建和谐的师生关系，以此来保证高中信息技术课堂教学活动的有序开展，提高课堂教学效率和质量。
目标导向 高中课堂 信息技术 教学策略
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合理运用互联网优化初中数学课堂教学
颜晓胜 （重庆市武隆中学　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：互联网时代的到来，生活的各个领域开始与互联网有了紧密的结合，特别是教育领域，互联网开始变成教育过程中不可或缺的一部分，变成辅助教学的重要手段。对初中数学教学来讲，合理运用互联网，能让课堂焕发活力，还能提高学生的学习效率。文章针对互联网与初中数学的有效结合进行分析。首先，阐述了“互联网+”对于数学教学的意义。其次，分析了初中数学教学现状。最后，就如何利用“互联网+”优化数学课堂教学提出自己的观点。
合理运用 互联网 初中数学 课堂教学
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高中物理电磁学教学中信息技术的应用
肖毅 （成都外国语学校高新校区　成都　611731）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：物理一直都是高中阶段非常重要的一门学科，但是由于高中物理知识点具有抽象性、复杂性特征，实践知识的层次性也非常强，学生们在日常学习时，经常会感觉到比较吃力。因此，要采取有针对性的教学对策，提高学生们的学习积极性，将信息技术合理的应用到日常教学中，有利于达到事半功倍的教学效果。文中主要对高中物理电磁学教学中对于信息技术的应用情况进行分析，结果表明其不仅有利于提高学生们的课堂参与积极性，而且还可以帮助学生们巩固自己的知识掌握水平，提高高中物理的整体教学质量。
高中物理 电磁学 信息技术 教学应用
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初中数学教学中信息技术的运用策略
武良 （四川省泸县天兴中学　四川泸县　646108）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：信息技术手段与初中数学教学的有机结合是一种必然趋势。本文从信息技术与初中数学教学融合的优势出发，探讨初中数学教学中有效运用信息技术的策略，试图为今后初中数学的教学实践与方法创新提供借鉴与参考。
初中数学 信息技术 运用策略
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“互联网+教育”2.0时代下的初中化学教学策略
锁晓红 （宁夏回族自治区灵武市第二中学　宁夏灵武　750400）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：随着“互联网+教育”2.0时代的到来，给初中化学教学带来了良好的契机，不仅可以更好的实现个性化教育，还可以丰富教育教学资源，提升学生自主学习能力，对于学生未来化学学习和发展均具有较为积极的意义。下文针对“互联网+教育”2.0时代下的初中化学教学策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，促进学生全面发展。
“互联网+教育”2.0时代 初中化学 教学策略
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地理信息技术在高中地理教学中的应用研究
宁先伟 （四川省绵阳市江油市太白中学　四川绵阳　621700）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：地理信息技术在高中地理教学中的合理应用，有利于提高学生们的学习兴趣。基于此，本文主要对地理信息系统、遥感技术以及全球定位系统在高中地理教学中的具体应用情况进行深入分析，在保证学生们学习能力有所提升的同时，可以提高高中地理教学的整体质量和水平，培养学生们逐渐养成良好的地理核心素养。
地理信息技术 高中地理 地理教学 应用对策
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微课支持下的初中数学“自主互助”教学实施路径
卢宝丽 （福建省南靖县第四中学　福建南靖　363601）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：在新课程改革标准的影响下，微课逐渐成为目前各学科日常教育教学中的重要手段，对学生们的学习兴趣激发、学习能力培养具有非常重要的影响和作用。基于此，本文重点分析在微课支持下的初中数学自主互助教学的实施。实现微课在情景创设、合作学习等各方面的合理应用，这样不仅有利于提高学生们的参与积极性而且还可以保证初中数学的整体教学效果。
微课支持 初中数学 自主互助 教学实施 实施路径
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研究小学语文多媒体教学的实践与思考
李志华 （江西省南昌市南昌县洪新学校　江西南昌　330209）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：多媒体技术在课堂教学中运用，转变教学模式，创新学习过程，为学生学习带来更加积极的情感体验。文章以小学语文多媒体教学为研究对象，对如何利用此进行教育工作，提出几点建议，希望对教学活动开展提供参考作用。
小学 语文教学 多媒体教学 实践
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