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如何激发小学生的朗读兴趣 邢岩玮 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 226 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究 王晓红 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 232 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析 曹晨 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 239 0
论如何在小学语文课堂培养学生朗读能力 臧倩 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 228 0
略谈提升小学高年级学生朗读能力的策略 徐梅 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 262 0
小学语文课上如何培养低段朗读能力 白树树 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 241 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析 方亚文 文渊·中学版 阅读写作 2020年06期 248 0
试论小学语文教学中学生朗读能力的培养策略 崔英 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 265 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨 刘爽 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 312 0
小学语文朗读重要性及能力培养研究 林文龙 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 310 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略 罗燕 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 318 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略 李祁英 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 274 0
中学语文教学中学生朗读能力的培养策略 宫喜涛 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年11期 356 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略 范孟圆 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 334 0
“两型”小学语文阅读教学研究与实践初探 赖铭 文渊·小学版 阅读写作 2019年10期 330 0
小学语文教育过程中培养学生朗读能力的研究 伍顺程 爱情婚姻家庭·中旬 语文教育 2021年07期 351 0
探究如何在小学语文教学中提高学生朗读能力 隋双双 真情 语文教育 2020年01期 374 0
小学语文教学小学生朗读能力的培养途径 徐辉 文渊·小学版 教育天地 2021年01期 360 0
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探究 赵润 真情 语文教育 2020年06期 339 0
如何在小学语文教学中培养朗读能力 刘海瑛 真情 语文教育 2020年06期 387 0
如何激发小学生的朗读兴趣
邢岩玮 内蒙古鄂尔多斯市东胜区纺织苑小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。
朗读能力 语言 情感
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究
王晓红 高密市少儿体操学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：朗读对于学习语文学科有着极大的帮助，通过朗读可以有效的进行语感训练，同时积累大量的词汇与语言。本文针对小学语文教学中学生朗读能力的培养进行了分析与研究，并给出了培养策略以供参考，希望能为广大教育从业者提供一些帮助，从而有效地培养学生的朗读能力。
小学语文 朗读能力 培养策略
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析
曹晨 宁夏回族自治区银川市西夏区第二小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：培养学生的朗读能力，能够很好地提升学生的语文语感，但当前小学语文的朗读教学仍存在不少问题，小学生朗读能力的培养仍存在不少阻碍，本文就这些问题进行了探讨，并提出了几点培养小学生朗读能力的具体措施。
小学语文教学 朗读能力 策略分析
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论如何在小学语文课堂培养学生朗读能力
臧倩 天津市滨海新区塘沽紫云小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：朗读是一门艺术，好的朗读能够增进课文的理解，增强感情的表达，提高学生语言的表达能力，是小学语文阶段教育的重点内容之一。目前来看，小学阶段的朗读教学还不够标准，如学生的发音不够连贯、咬字不够清晰、情感不够投入、普通话发音不够标准等，都是当前语文教学需要纠正的，这样才能够保障学生获得良好的朗读体验，对其情感、思维、阅读能力、语言表达有着良好的提高，推动其健康、科学的发展。因此这里对如何在小学语文课堂培养学生朗读能力做研究，并做策略参考。
小学语文 朗读能力 策略 语言能力
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略谈提升小学高年级学生朗读能力的策略
徐梅 驻马店市第三小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在新课改的教学背景下，教师在给学生讲授语文知识时，朗读受到了更多人的关注。因此教师在语文知识的讲授中要注重朗读教学，提升学生的朗读能力，让学生在朗读过程中获取更多的知识。教师在语文知识的讲授中，要紧跟时代的发展，创新教学方法，及时更新教学模式，这样才能推动学生的朗读能力更好的发展。文章主要是略谈提升小学高年级学生朗读能力的策略，希望能给教育者提供一些借鉴。
小学高年级 朗读能力
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小学语文课上如何培养低段朗读能力
白树树 内蒙古鄂尔多斯市东胜区万佳小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：低年级处于朗读的起步阶段，肩负着达到朗读训练目标和培养良好的朗读习惯的双重任务，教师必须从培养学生的朗读目标、朗读方法和过程中选择科学的方法，通过扎实训练，为学生学好语文这座大厦打下扎实的根基。
朗读能力 目标 方法 过程 培养
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析
方亚文 江西省吉安市峡江县水边镇利田小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：小学语文教学是学生求学的启蒙阶段，语言能力是学生进行语文学习最重要的基石，而学生的朗读能力又是构成语言能力的重要组成部分。当前小学语文朗读教学中，还存在缺乏硬性规定的朗读时间、朗读内容单一、朗读主体匮乏、评价标准缺乏精确性等问题。教师要注重激发学生的朗读兴趣、运用多媒体技术调动学生的朗读情感、加强拼音教学，培养学生的朗读能力，稳步提升教学效果。
小学 语文教学 朗读能力 培养策略
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试论小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
崔英 高陵镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：朗读是阅读的一种有效形式，能够强化学生语感。随着新课标改革的一再推行，小学语文教学中培养学生朗读能力的呼声越来越高，相关参考文献的数量也随机增多。但在现实的语文教学中，不重视朗读或者为读而读的现象仍然不少。取而代之的是花样繁多的其他教学方式，最终学生的朗读能力低下，语文综合素养低下。为此，本文结合具体教学内容，分析小学语文教学中培养学生朗读能力的策略。
小学语文 朗读能力 策略
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨
刘爽 兴工一校教育集团光明分校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：儿童时期是学生吸收文化知识的启蒙阶段，针对小学语文教学当中提高学生的朗读能力，有助于她们充满自信下更好地表达自己、提高自身的交流水平，从而培养学生素质得到全面发展。本文就朗读能力的重要价值展开论述，得出小学语文教学中学生朗读能力培养的具体措施。
小学语文 朗读能力 重要价值 具体措施
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小学语文朗读重要性及能力培养研究
林文龙 广西壮族自治区岑溪市第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：小学阶段是学生开始学习各学科知识及各方面能力发展较为快速的时期，也是培养学生交流、表达能力最容易的阶段。随着新课程改革的不断深化，对于朗读能力的培养越来越重视，也是未来学习发展的必然趋势。因此，在小学语文教学过程中，应更加重视学生朗读能力的培养，强化教师教学中对朗读重要性的认识，帮助学生学习到更多的朗读技巧，提升一定的朗读能力，提高学生对事物的表达能力，促使学生能够正确流利的进行课文朗读。
小学语文 朗读 朗读能力 培养
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
罗燕 江西省崇义县横水中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：小学阶段是学生各项能力的启蒙阶段，小学语文教学中朗读能力的培养，可以提升学生的理解能力和表达能力，是培养学生综合素质的重要方式。本文基于当前朗读教学存在的问题，提出了相应的培养策略。
小学语文 朗读能力 策略
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
李祁英 祁阳县龚家坪镇云排岭学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：随着新课程改革的不断推进，教育对于教学提出了新的要求，在教学过程中，教师不仅仅要为学生讲解科学文化知识，同时还应该培养学生的综合素质。在新课程改革的要求下，要求教师对学生必须进行素质教育，而且小学语文教学过程中，朗读教学是至关重要的一个重要组成部分。因此，在小学语文教学中，教师应该注重朗读教学，通过朗读教学提升学生的语文素养。本文笔者对于现在小学语文朗读教学的现状进行了陈述，并找到了一些问题，也提出了一些解决策略。
小学语文 朗读能力 培养策略
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中学语文教学中学生朗读能力的培养策略
宫喜涛 甘肃省白银市会宁县新庄镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年11期
摘要：随着社会的快速变革，中学语文的主要教学模式已经转变为素质教育，而在素质教育中，主要以培养学生对知识良好运用为前提。所以在语文课堂的朗读教学中，教师要将其朗读内容以及朗读步骤进行创新性的布置，通过学生对语文课文内容的朗读环节，学生会从中领悟到其文章内容与文章具有的特定色彩，从而使学生能够全面的了解课文文章的中心思想内容。
中学语文 朗读能力 培养策略
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
范孟圆 珲春市第一小学校
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：朗读能力的培养是小学语文教学的重点任务，同时也是满足学生情感认知能力与语文核心素养形成的关键。但就目前来看，虽然学生朗读能力获得社会各界的广泛关注，但是与其相互关联的培养模式仍旧存在传统单一的问题，无益于激发学生的学习兴趣。面对此种情况，教师有必要积极地更改朗读能力的培养策略，从学生的主观能动性着手，营造开放活跃的氛围，强化学生的学习兴趣。下面，本文就小学语文教学中，教师应该如何强化学生的朗读能力做出了简要探析。
语文教学 朗读能力 培养策略
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“两型”小学语文阅读教学研究与实践初探
赖铭 广东省肇庆市端州区奥威斯实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：在阅读教学活动中，加强对“两型”教学可以提高教学效果。本文从小学语文阅读教学现状入手，提出科学划分阅读教学版块、遵循小学生成长规律、强化小学生朗读能力、充分发挥模范带头作用、提高教学过程中体验性等对策，以实际案例具体分析“两型”小学语文阅读教学的教学方案和教学效果，以供参考。
“两型”教学模式 小学语文 阅读教学 朗读能力
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小学语文教育过程中培养学生朗读能力的研究
伍顺程 紫云苗族布依族自治县猫营镇狗场小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：朗读对小学生有着非常重要的影响。在小学语文课程中，教师在引导学生学习的同时应加强朗读训练，通过朗读的方式增强学生的学习兴趣，提高学生的朗读技能，让学生感受到语文学习的乐趣和魅力，让学生正确地运用祖国的语言文字，并增强对祖国文字的情感认同。
小学语文 学生 朗读能力 培养策略
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探究如何在小学语文教学中提高学生朗读能力
隋双双 辽宁省大连市沙河口区西南路小学
期刊 《真情》
2020年01期
摘要：在新课改背景下，对小学生的语文素养提出了进一步的要求，语文教学要培养学生“听、说、读、写”多方面的能力，只是教学生如何“写”是远远达不到教育要求的。尤其是学生的朗读能力，一直被忽视，这是语文教学存在的一个很大的问题。但是由于小学生的基础薄弱，对朗读掌握不足，所以要求语文教师采取适当的措施培养小学生的朗读能力。
小学语文 朗读能力 问题 策略
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小学语文教学小学生朗读能力的培养途径
徐辉 山东省泰安市宁阳县东疏镇滩头小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：朗读是小学阶段的语文教学重要方法之一，也是小学学生需要具备的语文学习能力之一。让学生朗读生字词和课文，有助于促进学生掌握基本生字词及文学知识、提升对课文内容的理解，具备良好的朗读能力。随着新时代背景下教育的不断改革，语文教学要求教师在有限的教学时间内有效提升学生的朗读能力，这无疑需要教师提升教学水平、更新教学策略，对教师的教学水平、教学方案提出新挑战。
小学语文 朗读能力 培养
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探究
赵润 贵州省纳雍县厍东关彝族白族苗族乡猴场小学
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：朗读教学是小学语文教育教学的关键性组成要素，而朗读能力培养是小学生语文核心素养发展的重要方面。在小学语文教学中，教师要在反思、分析、总结中提出合理化策略，高效培养各层次学生朗读能力，在高效语文朗读中顺利实现全面发展。
小学语文教学 学生朗读能力 策略探究
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如何在小学语文教学中培养朗读能力
刘海瑛 新疆阿克苏地区阿瓦提县第四小学
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：对于学生朗读能力的培养，教师需要制定相应的培养规划，并且努力优化课堂的教学环境，明确教学目标，同时对学生的朗读能力，教师应当重视，小学语文教师应当依据综合素质的基本要求，使学生掌握语文知识，同时更好地理解小学语文知识的内容。
朗读能力 小学语文
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