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游戏化教学在中小学信息技术教学中的应用 胡瑞玲 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 274 0
浅析幼儿园游戏化课程资源的开发与利用 咸翠翠 文渊·小学版 教育研究 2020年07期 257 0
浅析游戏在幼儿园教育中的应用 吉鸿靓 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 261 0
小学数学教学中游戏的巧妙渗透探析 杨美龙 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 229 0
游戏化教学在初中信息技术教学中的应用 刘利娟 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 247 0
幼儿园区域活动游戏化的实践研究 胡昕霞 文渊·中学版 教育研究 2020年06期 262 0
课程游戏化在幼儿园大班教学中的作用探微 陈颖 文渊·小学版 教育研究 2020年06期 268 0
幼儿园课程游戏化的推进策略探究 屈小兰 文渊·高中版 教育研究 2020年05期 282 0
探索小学语文游戏教学法的有效应用 伍雪清 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 270 0
初中信息技术教学游戏教学开展漫谈 李平 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 296 0
信息技术下的幼儿园教学游戏化策略探究 綦慢辉 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 275 0
幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用探究 杨欢 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 264 0
基于课程游戏化的幼儿园户外环境创设研究 辛俐俐 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 296 0
论幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合 弓洁晶 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 374 0
游戏化教学在小学美术课堂的实施策略 李倩妮 文渊·小学版 文体艺术 2020年05期 341 0
幼儿课程游戏化和区域活动结合的策略 刘艳 文渊·小学版 教育研究 2020年05期 295 0
多媒体让幼儿园语言活动游戏化更加精彩 段惠蓉 文渊·小学版 教育研究 2021年07期 280 0
游戏化教学在小学数学教学中的应用 苏世福 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 273 0
激励性评价在幼儿游戏教学中的应用 孙卓 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 314 0
课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略 覃爱娟 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 298 0
游戏化教学在中小学信息技术教学中的应用
胡瑞玲 湖南省娄底市电化教育馆
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着我国社会经济的蓬勃发展，信息技术已经广泛应用于各个领域和各个行业之中。中小学作为义务教育阶段人才培养的摇篮，为了能够培养出与时代接轨，与社会同步的新时代栋梁，特别关注信息技术课程的教学。游戏化教学模式想要顺利开展，必须从游戏教学的理论概要、游戏特征以及中小学生学习的情感需求几个方面进行分析，基于此，本文围绕游戏化教学在中小学信息技术教学中的应用展开探究，以期为中小学信息技术教育工作者提供一定的帮助与参考。
游戏化教学 中小学教育 信息技术教学 应用 策略 探索
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浅析幼儿园游戏化课程资源的开发与利用
咸翠翠 江西省宜春市樟树市幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：幼儿教育不同于中小学校的学生教育，因为幼儿具备活泼好动、服从性差、喜欢玩耍等特点。针对幼儿的这种特殊情况，教育工作者开发出了独特的游戏化教育，即利用幼儿爱玩的天性，将各种知识以做游戏的形式融入教学中。这种教育模式让幼儿在充满欢声笑语的玩耍中不知不觉就学到很多知识，因此，它符合科学的教育理念。
幼儿园 游戏化 教学策略
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浅析游戏在幼儿园教育中的应用
吉鸿靓 江苏省南通市如东县洋口镇洋口幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：素质教育改革的进一步深化，对培养孩子的综合素养等方面，做出进一步的要求，在幼儿园的教育中也逐步将教学中心，转移到为孩子们的日后学习打好基础，并培养孩子的逻辑思维。同时教师开始转移教学的重点，更加注重对孩子独立思考能力的培养，运用新型的教学模式能够有效的改善，原先教学过程中存在的部分问题。本文旨在通过阐述幼儿园学前教育的特点，针对具体问题对游戏化教学的实行进行指导。
幼儿园教育 游戏化教学 教学指导 课程创新
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小学数学教学中游戏的巧妙渗透探析
杨美龙 乐安县湖溪乡中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着教育体制的不断变革，教学也更加的注重趣味性、灵活性。特别是小学数学的教学，当前数学教学模式更趋向于游戏化，考虑到学生的年纪，将传统枯燥无味的教学转变成游戏化教学是提高学生学习水平的有效方法，在这样的模式下，如何提高学生兴趣的前提下调动学生的学习热情，提高课堂效率，将游戏巧妙的渗透进小学数学课堂，是小学数学教师需要思考的问题，如何有效避免传统的满堂灌教学模式也是教师应该着重思考的问题，毋庸置疑，游戏化教学对小学数学有其特有的教学优势。
小学数学 游戏化 教学
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游戏化教学在初中信息技术教学中的应用
刘利娟 广东省梅州市兴宁市罗浮中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在信息技术高速发展的今天，信息技术已经成了学生们必须掌握的一项基本技能，初中信息技术教学在其中发挥了重要的作用。所以在初中信息技术教学中，教师应该激发学生兴趣，让学生更加积极主动地参与到教学活动当中，培养学生的信息技术水平，游戏化教学就是其中的一种有效的教学方式。本文主要对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行分析。
游戏化教学 信息技术 初中 教学应用
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幼儿园区域活动游戏化的实践研究
胡昕霞 资溪县幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：《纲要》中指出：游戏是幼儿的基本活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确提出：“要珍视游戏和生活的价值”“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”在当前幼儿教育中，集体教学仍然是最为普遍的教学活动形式，在幼儿园开展集体教学活动游戏化实践与探索就显得尤为重要。幼儿园集体教学活动游戏化目的在于让幼儿在一个相对愉快地学习环境中完成特定的教学目标，并且培养幼儿的学习品质。这需要我们幼儿教师结合不同主题的教学内容，将游戏潜移默化地渗透，积极发挥幼儿的主体作用，为幼儿的发展提供充分活动的机会。基于此，本篇文章对幼儿园区域活动游戏化的实践进行研究，以供相关从业人士参考。
幼儿园 区域活动 游戏化实践
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课程游戏化在幼儿园大班教学中的作用探微
陈颖 呼和浩特市新城区第六幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在开展游戏化教学的过程中，必须以幼儿的认知规律和幼儿园的教学规律为主线，使教学与游戏有机结合，让幼儿在快乐中学习知识、增长见闻、培养个性，也让学习成为快乐。但游戏化教学中也存在诸多问题，为使幼儿教学更规范严谨化，该文深入剖析了我国开展游戏化教学过程中明显存在的问题，并通过对此类问题的探研，提出了改善策略。游戏化教学要求教师根据教学大纲的要求，综合幼儿的实际水平，将教学与游戏紧密结合，以游戏方式进行教学设计，尊重幼儿在学习中的主体地位，开展以寓教于乐为明显特征的教学活动。
幼儿园 游戏化教学 问题 对策
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幼儿园课程游戏化的推进策略探究
屈小兰 江西省宜春市樟树市第二幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：鉴于幼儿园阶段受教育者的年龄，该阶段的教学更多偏向于“游戏化”，即课程游戏化是整个教学阶段的中心思想，把知识通过有趣的游戏传授给幼儿，即使幼儿不丧失宝贵的天性，又学到了一定程度的知识，同时还能锻炼受教育者的体魄。故此，幼儿园阶段的课程游戏化对于幼儿是十分重要的，对于幼儿园教育也是必不可少的。但是就目前情况而言，课程游戏化策略在我国相对而言没有那么成熟，本文从幼儿园课程游戏化的意义和有关策略的研究两个方面提出些许意见，希望能对有关教学工作提供一定帮助。
幼儿园 课程游戏化 推进策略
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探索小学语文游戏教学法的有效应用
伍雪清 广东省廉江市吉水镇黄坭塘小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：随着新课标的推行，对学生的素质教育完全取代了早先的应试教育。社会的发展也对教育教学提出了更高的要求，尤其是在小学语文的课堂学习上，如何营造愉悦地学习气氛，如何将游戏教学更好地应用在小学语文的教学中成为重要的课题。基于此，本文以探索小学语文游戏教学法的有效应用作为选题，通过本文的研究有助于丰富小学语文游戏教学理论，加深对游戏教学的理解，同时引发教育者对游戏教学现象的思考，并且揭示“小学语文游戏教学”的教育价值，对往后游戏教学研究提供一些参考。
游戏化教学 小学语文 课堂教学 应用
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初中信息技术教学游戏教学开展漫谈
李平 江西省南昌市进贤县温圳镇中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：随着现代化信息技术进步与发展，越来越多的教育形式被运用到课堂教学之中，以促进课堂教学信息化发展。因此，初中信息技术学科教学被推上了风口浪尖，如何改善与优化信息技术课程，是目前初中信息技术教师思考与研究的主要问题。相信，大部分学生对于信息技术学科都充满兴趣，但是，对于理论性知识却很少愿意发挥主观能动性，开展主动学习。因此，本文思考与研究如何在初中信息技术课堂教学中开展游戏化教学方法，以吸引学生学习注意力，并积极强化教学方法，提升教学有效性。
初中 游戏化 信息技术教学
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信息技术下的幼儿园教学游戏化策略探究
綦慢辉 山东省东营市河口区河口街道中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：教学游戏化策略的有效实施不仅能够吸引幼儿对教学内容的学习兴趣，还能让幼儿积极地参与到活动当中，有针对性的锻炼学生的思维能力以及动手操作能力，有助于提升教学质量。而信息技术与教学游戏化的有效融合能够为幼儿创建更为生动有趣的教学氛围，让幼儿在游戏化过程中加强知识的学习，提升教学质量，基于此，本文将详细阐述信息技术性下幼儿园教学游戏化的主要实施策略，望予以借鉴和参考。
信息技术 幼儿园教育 游戏化教学 教育游戏
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幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用探究
杨欢 镇宁自治县第三幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：幼儿阶段作为幼儿成长的重要时期，在最近几年我国幼儿教育改革的背景下，幼儿园游戏化教学的重要性也随之凸显出来。科学的幼儿园游戏化教学不仅能突破以往幼儿园教育的困境，也能为幼儿营造更好的成长环境。基于此，本文以幼儿园音乐韵律活动为例，研究幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用，希望能对后续幼儿教育的进一步完善予以帮助。
幼儿园 游戏化 音乐韵律
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基于课程游戏化的幼儿园户外环境创设研究
辛俐俐 杨守敬幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着中国教育系统的不断更新，我国越来越重视幼儿园的教育，并且制定了相关政策来配合当下的教学环境，有效地促进了目前幼儿教育健康快速的发展。如何让幼儿教育效果更为显著成了每个幼儿教师当前急需解决的问题，近年来教学领域中“游戏化的引入”为幼儿教学带来新的契机，本文通过对幼儿园课程游戏化的作用的叙述，又详细阐述了基于课程游戏化的幼儿园户外环境创设的具体内容。
课程游戏化 具体内容 评价体系
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论幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合
弓洁晶 山西省大同市灵丘县城镇第二幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着教育改革的逐步深化，幼儿教育产业也得到了全面快速的发展，是否能够满足幼儿的喜好与成长需要逐步成了现代评判幼儿教育的重要标准。其中幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合成了目前幼儿游戏教育的重要模式之一，并且取得了良好的效果。基于此，本文就对于幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合进行深入的研究与分析。
幼儿园教育 课程游戏化 区域活动 有机结合
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游戏化教学在小学美术课堂的实施策略
李倩妮 广西崇左市扶绥县民族小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：近年来，我国小学基础教育发展迅速，为我国基础建设贡献力量。小学生正处于认识发展的初级阶段，对于抽象化知识的认知能力尚未发展完善，提出了一种结合小学生认知特征和心理特征的游戏化教学方法，将抽象化的艺术感知具象化为游戏过程中的具体感知。
游戏化教学 小学美术课堂 实施策略
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幼儿课程游戏化和区域活动结合的策略
刘艳 江西省吉安市永新县机关幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着教育事业的快速改革，在幼儿课程教学中，教师可以将课程游戏化，以提升幼儿的学习积极性和课程的趣味性。游戏符合幼儿的天性，也受到了广大教师的青睐。在课程游戏化的过程中，教师可以结合区域活动，为幼儿提供有选择空间和活动空间，以提升教学效果和教学质量。
幼儿 课程游戏化 区域活动 结合 策略
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多媒体让幼儿园语言活动游戏化更加精彩
段惠蓉 宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：幼儿园的语言环境是丰富多彩的，幼儿园时期又是孩子语言发展的关键时期。语言与幼儿的思维发展密切相关。优美的语言可以陶冶幼儿的情操，净化幼儿的心灵，启迪幼儿的智慧。幼儿语言的锻炼，对幼儿以后情感的表达以及学习的运用都是离不开的。幼儿语言教育对于幼儿发展至关重要。随着互联网的兴起，多媒体在幼儿教育上的应用，让幼儿园语言活动游戏化更加直观、生动、精彩。
幼儿语言 多媒体 游戏化 融合 方法
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游戏化教学在小学数学教学中的应用
苏世福 宁夏海原县史店乡中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：目前我国信息技术和各行业发展十分快速，数学是小学的重要学科。小学阶段学生都喜欢玩游戏，趣味性是小学生学习中非常在意的一点，当学生体会到学习的乐趣，学生学习的效率便会得到很大的提升，正是顺应了小学生的这一学习特点，所以很多教育领域的教学内容都添加了游戏型教育，小学阶段的数学科目是教育讲习的重要部分，也离不开游戏化教学，游戏型教学策略可以激励学生进行主动性学习，还可以利用游戏讲学增添讲堂的丰富性，让讲台教学不再单调无味，进一步提升讲堂的活跃程度，使小学阶段学生更加热爱数学科目。对此，游戏化教学对数学科目讲习有着非常重要的作用。
游戏化教学 小学数学 教学应用
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激励性评价在幼儿游戏教学中的应用
孙卓 石家庄瀚林幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：新课程理念下的激励性评价在学前教育中起着至关重要的作用。幼儿教师不仅要尊重每一个孩子，还要善于及时发现每一个孩子身上的闪光点。在儿童游戏化教学中，灵活运用令人兴奋的教学评价，可以使幼儿产生“我相信，我能行”的心理信念，从而激发幼儿的学习动机，诱发儿童的学习兴趣，促进幼儿身心健康。每一位幼儿园老师都努力营造愉快、轻松、和谐的教学氛围，让稚嫩天真的孩子在充满欢笑和欢笑的掌声中自信快乐地成长。
激励性评价 游戏化教学 幼儿教育
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课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略
覃爱娟 广西壮族自治区崇左市大新县直属机关第二幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在幼儿园阶段对学生的教育方式，应该根据学生现阶段的学习能力和实际认知情况，为学生制定正确教学方案，帮助学生能够通过游戏的方式实现幼儿园教学有效化，小组内合作游戏，能够有效让学生之间理解合作的意义，大家共同进步，并且教师能适当为学生设立一些实际生活场景，让学生在情境中学习知识，知识联系生活，并能够进行渗透教育，在游戏过程中也能培养学生正确核心素养，培养学生正确人生观念，提高学生综合水平。本文针对在幼儿园区域活动教学过程中，实现课程游戏化提出具体策略。
游戏化教学 幼儿园教育 区域活动策略
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