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职业教育师资队伍建设的国际经验及启示
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谭凯娜
马香莲
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教育视界
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智行_教师发展
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2023年07期 |
207 |
0 |
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江苏五年制高职治理模式的生成逻辑、矛盾及改进
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杜连森
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教育视界
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智行_院校治理
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2023年07期 |
216 |
0 |
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五年制高职学生职业核心素养培育:内在逻辑、应然取向与路径选择
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杨燕
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教育视界
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智策_人才培养
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2023年07期 |
208 |
0 |
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拓展高等职业教育发展的新路径——以五年制高职高质量发展为例
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庄西真
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教育视界
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智识_理论探讨
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2023年07期 |
201 |
0 |
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推进五年制高职高质量发展,为优化职业教育类型定位提供实践样本
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刘克勇
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教育视界
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智识_专题研究
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2023年07期 |
215 |
0 |
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职业院校技能人才培养方案创新研究与实践
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谢佳丽
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新潮电子
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教育论坛
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2023年07期 |
189 |
0 |
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师生线上课堂情感互动现状及策略研究
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申倩琳
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新潮电子
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教育论坛
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2023年07期 |
165 |
0 |
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职普融通背景下渐进式职业体验劳动教育江苏模式的实践研究
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钟鸣
陆梦朕
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新潮电子
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高等教育
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2023年07期 |
261 |
0 |
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虚拟仿真实训在职业教育人才培养中的实践 ——以铁道机车运用与维护专业群人才培养为例
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林辉
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新潮电子
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课题研究
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2023年07期 |
198 |
0 |
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里加周期内欧盟促进职业教育与培训改革的路径选择及启示
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王琳
徐涵
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现代教育管理
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职业教育
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2022年01期 |
221 |
0 |
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国际学前教师队伍建设：样态透视与经验启示——基于OECD《建设高素质幼儿教育和保育队伍报告》的解读
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钟秋菊
张一春
兰国帅
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现代教育管理
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师资管理
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2022年01期 |
239 |
0 |
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职业本科学位设置：类型要义、主要争议及路径选择
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李必新
李仲阳
唐林伟
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现代教育管理
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职业教育
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2022年02期 |
200 |
0 |
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从强化到优化：职业教育类型属性确立的实践路径
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吕玉曼
徐国庆
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现代教育管理
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职业教育
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2022年02期 |
219 |
0 |
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中小学高级教师职业幸福感的现实困境与纾解之策
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赵岚
伊秀云
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现代教育管理
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师资管理
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2022年02期 |
228 |
0 |
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世界银行职业教育援助：历程、策略与经验
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胡斌武
沈紫晴
吴杰
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现代教育管理
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职业教育
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2022年03期 |
238 |
0 |
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法国继续职业教育的运行体系、行动策略与主要特色
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祁占勇
范鹏丽
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现代教育管理
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职业教育
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2022年04期 |
206 |
0 |
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困顿与突破：高等职业教育的生态位辨析
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郭丽君
周建力
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现代教育管理
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职业教育
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2022年04期 |
253 |
0 |
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职业本科教育的辨析维度和内在逻辑——类型教育的视角
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李必新
李仲阳
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现代教育管理
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职业教育
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2022年05期 |
228 |
0 |
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职业教育能促进受教育者的社会地位获得吗——来自中国家庭追踪调查的证据
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王奕俊
胡慧琪
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现代教育管理
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职业教育
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2022年06期 |
290 |
0 |
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技能型社会下职业教育公共服务的现实诉求、体系构建与实施路径
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刘晓
王海英
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现代教育管理
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职业教育
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2022年06期 |
259 |
0 |
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赣B2-20210313
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