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让体态律动渗透音乐课堂——小学音乐教学中运用体态律动的具体方法分析 史文婷 文渊·中学版 文体艺术 2021年06期 357 0
互动教学在初中英语教学实践中的运用 何应才 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 234 0
小学数学情景互动学习方式的运用策略 张正云 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 265 0
绘本在小学低年级语文教学中的运用策略 谢珊 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 288 0
高中语文作文教学中思维导图法的运用策略研究 付丽秋 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 297 0
案例教学法在初中道德与法治课中的运用探索 梁晓平 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 304 0
探究绘本在小学低年级语文教学中的运用策略 付瑶 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 276 0
史料教学在高中历史教学中的运用 黄世坚 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 260 0
浅谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略 周林峰 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 334 0
论体育游戏在小学体育教学中的合理运用 高云建 文渊·中学版 文体艺术 2021年04期 255 0
差异化教学在小学中高年级英语课堂的运用 刘文明 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 296 0
奥尔夫教学法在乡村中小学音乐课堂中的运用 王玎男 文渊·小学版 文体艺术 2021年04期 337 0
如何运用初中生物学教材插图辅助教学 李欣彤 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 327 0
初中历史教学中史料教学法的合理运用研究 杜连浩 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 284 0
小学语文教学中信息技术的运用策略研究 孙玉梅 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 259 0
情境教学法在初中语文写作教学中的运用 卢建明 文渊·中学版 阅读写作 2021年03期 271 0
浅析初中物理生活化教学策略 周鑫 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年20期 294 0
激励机制在高校人力资源管理中的运用探究 刘莹 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年19期 371 0
试论如何将互动教学运用到初中语文教学中 苏德佳 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年18期 332 0
浅析小学数学生活化教学策略 梁光明 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年18期 337 0
让体态律动渗透音乐课堂——小学音乐教学中运用体态律动的具体方法分析
史文婷 甘肃省平凉市泾川县第三小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：近年来，随着我国教育体制的不断深化改革，新课改对各个学科都提出了更高的要求与目标，小学音乐可以说是艺术教学必不可少的组成部分，在新课改的引领下，当前更注重学生的德智体美劳全面发展。所以在音乐教学中要更加注重学生的兴趣，强调以兴趣为中心，尊重各个学生的发展规律和心理特征，从而实施因材施教，定向培养。教师则作为学生的引路人，起到帮助和引导的作用，要求教师不要过分干涉学生的想法和思维。同时教师还应该合理的运用体态律动，在小学音乐课程教学过程中对体态律动进行渗透与引导，这样才能调动学生的积极性，提升音乐教学的质量。
体态律动 小学音乐课堂 运用策略
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互动教学在初中英语教学实践中的运用
何应才 安徽合肥庐江县盛桥中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：英语是一门国际性的语言类学科，随着经济全球化的发展，英语已经应用在各个行业甚至生活之中。初中英语教师应当在教学过程中，注重英语的实践性与应用性培养，让学生可以学以致用。英语教师要通过互动教学的形式，创新自己的教学方法，为学生营造出良好的学习氛围，有效的激发出学生的学习兴趣，初中阶段的英语教学是十分重要的，起到了承上启下的效果，因此，本文主要讲述了互动教学在初中英语教学时间中的运用现状以及互动教学在初中英语实践中的运用策略。
互动教学 初中英语 教学实践 现状 运用策略
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小学数学情景互动学习方式的运用策略
张正云 江西省上饶市广丰区排山小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：课堂是小学生进行数学知识学习的主要场所，而课堂互动是以知识认知和思想方法交互探索和应用的教学方式，能够让学生摆脱被动接受的学习状态，促进自主学习的深入，实现知识教学、自主发展、实践参与的结合。在课堂互动中主要有师生互动和生生互动两种模式，而彼此之间的应用相互交叉，但是又带有内容上的差别。其中师生互动注重内容理解的推理引导，生生互动注重应用上的思维碰撞，都是以沟通为主要方式。
小学数学 情景互动学习方式 运用策略
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绘本在小学低年级语文教学中的运用策略
谢珊 江西省永丰县恩江小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：近些年来，教育行业更加关注小学低年级的语文教学方式，并且不断引进适应教育需求的理念以及方法，绘本就是在这种时代背景下使用到小学低年级的语文课堂教学过程中的，绘本的使用对于提升学生兴趣起到了很大作用。绘本中将文字以及图片融合起来，这样可以更好地让学生对语文阅读提起兴趣，对于提升学生的语文素养有很大帮助。
绘本 小学低年级 语文教学中 运用策略
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高中语文作文教学中思维导图法的运用策略研究
付丽秋 江西省丰城市第九中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：作文是语言表达的活动，也是思维发散的过程，对于高中生而言，作文能够深刻反映自身的语文综合素养，所以要投入足够的时间和精力加以强化。而作文能力的提升离不开学习方法的支持，学生必须运用合理的技巧高效率学习。其中思维导图具有一定的应有优势，它以网状结构或者图解形式处理信息，可以清晰、系统地进行表达，对于学生构思行为脉络、梳理作文素材具有重要意义。
高中语文 作文教学中 思维导图法 运用策略
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案例教学法在初中道德与法治课中的运用探索
梁晓平 广东省雷州市第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：初中道德与法治教学是一门培养学生道德品质、法治观念以及文化素养的学科，所以更加需要教师采用人性化的教学方法对学生进行正确的引领。通过从案例教学法入手，用一个个鲜活、典型的案例激发学生学习的兴趣，促使他们在富有代表性的案例事实中受到启发，不断修正自身的价值观、人生观和世界观，形成正确的人生取向和行为意识。
案例教学法 初中道德与法治 运用策略
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探究绘本在小学低年级语文教学中的运用策略
付瑶 江西省南昌市南昌县诚义学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在新课程标准的不断改革下，社会各界对于人才培养的标准提出了新的要求，在小学阶段教师要充分发挥自己的作用和价值，明确自己的职责和使命，在学生刚刚步入集体生活时一定要在学习和生活中都给予学生足够的关心和爱护，并且给学生提供正确的指导和积极的影响，这样才能够推动学生积极健康的成长和能力的全面提升。在小学低年级语文教学中，教师更需要关注的是如何激发学生的学习积极性，让学生对学习产生正确的认知。基于此，本文针对绘本在小学低年级语文教学中的运用策略进行探究。
绘本 小学低年级 语文教学 运用策略
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史料教学在高中历史教学中的运用
黄世坚 广东省茂名市高州市第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：历史史料在历史教学上有着十分重要的教育价值和作用，历史教师对史料进行深入地挖掘，带领学生剖析史料中的历史知识，不仅有利于激发学生学习历史的兴趣，同时有利于学生树立正确的历史价值观，让学生逐渐培养自身的辩证思维和学习能力。本文对史料资源在高中历史教学中的运用进行了深入的研究，为高中历史教师进行教学活动提供了有效的参考。
史料教学 高中历史 运用策略
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浅谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略
周林峰 江西省抚州市临川区第四小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：低年级的学生本身年级就比较小，初次接触语文学习，对于语文的好奇心比较强，但是由于自身的自制力比较差，在学习中容易开小差，学习的效率不高。所以，教师在教学中只是一味地将知识传递给学生是不行的，需要在原有的课本基础上融入适合学生这个年龄段的教学特点，吸引学生在学习时的注意力，才能够保证教学的质量以及效率。基于此，以下对浅谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略进行了探讨，以供参考。
绘本 小学低年级语文教学 运用策略
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论体育游戏在小学体育教学中的合理运用
高云建 湖南省汨罗市桃林寺镇新和小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：创新体育教育提升小学生身体素质，老师在进行体育教学时应该运用游戏教学法，针对小学生身体特点设计教学模式，在根本上落实体育游戏到小学体育课堂。学生的身体素质是未来学习和生活的必要条件，应试教育逐渐压缩学生的课外活动时间，体育老师合理利用体育课时间，利用游戏式教学模式带领小学生进行体育锻炼，符合现代高效教学理念。基于此本文对创新体育游戏教学深刻思考，结合创新体育教学理念落实体育教学课堂，总结体育教学日常经验，提出游戏式体育教学的运用策略。
体育游戏 小学体育 体育教学 运用策略
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差异化教学在小学中高年级英语课堂的运用
刘文明 江西省瑞金市叶坪乡王屋小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：现阶段，由于小学生的生活经历、家庭环境、认知能力以及学习态度有着很大的不同，所以相对的兴趣爱好、性格特点等也大有不同。在英语课堂中所表现出来的就是学习能力不同、学习积极性不同，学生与学生之间的英语核心素养水平具有较大的差异化。素质教育背景下，教师应该根据学生的这一系列学习现状，从学生的全面发展视角出发，充分发挥出学生在英语课堂中的教学主体地位，尊重学生的个性化差异，有针对性的对学生学习与心理进行引导，有效促进班级每位学生的综合能力提升。文章针对差异化教学在小学中高年级英语课堂的运用展开论述。
差异化教学 小学中高年级 英语课堂 高效性 运用策略
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奥尔夫教学法在乡村中小学音乐课堂中的运用
王玎男 湖南省娄底幼儿师范学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：奥尔夫教学法是由奥尔夫本人所创作的，奥尔夫是德国十分优秀的作曲家，作为教育先驱的奥尔夫，对音乐教学形式也提出了自己的想法。针对乡村小学音乐课堂教学而言，学生普遍接触音乐学习时间较短，在家庭中家长也不注重学生音乐艺术素养的培养，这样一来所有的重任都压在了教师身上，教师就要特别注重教学方式方法。奥尔夫教学法的应用能够有效培养学生音乐素养，奥尔夫教学法作为最古老的音乐实践教学方法，主张进行即兴演奏，将语言、动作、音乐节奏紧密联系在一起，不断挖掘学生所具备的音乐潜能，唤活乡村小学音乐课堂教学活力。
奥尔夫教学法 乡村小学 音乐课堂 运用策略
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如何运用初中生物学教材插图辅助教学
李欣彤 辽宁省盘锦市辽河油田实验中学分校
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：初中生物教材中的丰富插图既有利于教师开展课堂教学，又能够加深学生对相关生物学知识的理解和运用。为让教材中的插图发挥其实效，本文以教材为例，提出了初中生物教材插图的有效运用策略，以期帮助学生养成良好的读图习惯，提高生物核心素养。
初中生物 教材插图 运用策略
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初中历史教学中史料教学法的合理运用研究
杜连浩 泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：历史是初中教育阶段的一门基础性课程，其具有较强的人文性，在对学生正确历史观和价值观培养上起着重要租用。根据教学实践表明，史料教学法在初中历史教学中的合理运用，可以丰富历史教学内容和形式，引导学生通过对历史事件或人物的分析，正视历史，并从中汲取经验运用到现实生活中，解决实际问题，强化学生的历史思维。为此，本文主要对如何在初中历史教学中将史料教学法的作用发挥出来进行简要分析，希望能够给相关人员带来启示。
初中历史 史料教学法 运用策略
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小学语文教学中信息技术的运用策略研究
孙玉梅 沈阳市铁西区太阳小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：如今我国逐渐进入了信息化时代，基本上各行各业都开始尝试应用信息技术。因此，小学语文教学同样需要不断创新，通过信息技术优化教学方法，引导学生更好地投入到学习活动之中，不断提高自身学习水平。本文探讨了小学语文教学中信息技术应用的一些个人的观点和看法。
小学教育 语文教学 信息技术 运用策略
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情境教学法在初中语文写作教学中的运用
卢建明 江苏省盐城市大丰区西团初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在初中语文教学过程中，写作是重要的部分。目前随着教育的不断改革，教育方式也在有所创新，情境教学法对于写作教学发挥着重要的作用。写作能力可以提高学生的语言表达和书写能力，但是针对现在初中语文教学阶段的写作来说学生们的成绩并不理想，存在着很多问题，教师需要不断采取全新的教育模式开展情境教学，帮助学生提升写作能力，具备语文核心素养。
情境教学 初中语文 写作教学 运用策略
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浅析初中物理生活化教学策略
周鑫 织金县大平苗族乡中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年20期
摘要：物理是一门较为复杂的学科，要想有效地激发学生的学习兴趣，提高教学的质量和效率，那么教师就要积极转变传统的灌输式教学方式。在教学的过程中，教师要注重将教学内容结合生活实际，以降低学生学习难度，让学生更好地提高自身学习知识的能力。具体来说，教师可从以下几点进行。
初中物理 课堂教学 生活化教学 运用策略
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激励机制在高校人力资源管理中的运用探究
刘莹 广东白云学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年19期
摘要：在当代人力资源管理过程中，激励机制扮演着至关重要的角色。科学完善的激励机制有助于个人主观能动性和创造性的有效激发。为了能够在高校人力资源管理过程中充分发挥激励机制的作用和价值，本文首先针对激励机制应用的重要意义和基本原则进行了分析，然后针对激励机制在应用过程中存在的问题进行了阐述，最后针对激励机制的运用策略进行了探究，希望能够为高校人力资源管理工作提供有效的参考。
激励机制 高校人力资源管理 重要意义 原则 问题 运用策略
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试论如何将互动教学运用到初中语文教学中
苏德佳 贵州省黔西市素朴中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年18期
摘要：课堂是学生学习知识的主要阵地，要想有效地吸引学生的注意力，提高教学的效率，那么教师在进行教学时就要注重加强与学生的交流互动，以活跃课堂气氛，让学生体验学习的乐趣。在以往的初中语文教学中，我们可以发现教师大多采用的是灌输式的教学方式，即教师讲，学生听，师生间很少进行交流互动。在这样的教学模式下，学生不仅难以提前对学习的兴趣，甚至还会做一些与课堂学习无关的事，不利于提高教学的效率。对此，文章就初中语文教学中互动教学法的运用展开交流探讨，以期能增强教学的趣味性，提高学生对知识的理解和记忆。
初中语文 课堂教学 互动教学 运用策略
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浅析小学数学生活化教学策略
梁光明 贵州省威宁县云贵乡平原小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年18期
摘要：小学阶段的学生年龄较小，刚开始接触课程知识，所以在学习的过程中难免会遇到困难，不能有效地掌握课程知识。而生活化教学是基于学生实际生活开展的一种教学，将其应用到教学中不仅能拉近学生与知识点的距离，还能进一步提高学生的数学综合能力。对此，文章就小学数学教学中生活化教学的运用展开探讨，以期能促进小学数学教学的高效发展，提高学生的数学学习成绩。
小学数学 课堂教学 生活化教学 运用策略
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