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自主学习理论下小学高年级英语课前预习能力培养路径的探究 沈锦龙 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 346 0
培养小学语文课前学生预习习惯的策略 黄时英 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 337 0
浅谈“预习作业”在小学英语教学中的有效融合 顾惠玲 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 363 0
高中语文戏剧类文本深度阅读教学研究 闫晓艳 文渊·小学版 阅读写作 2021年04期 381 0
小学语文教学中学生预习能力的培养思考 曹秀娟 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 296 0
浅谈高中数学课前预习方式 童燕 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 327 0
培养低年级学生养成预习的习惯很重要 杨立蓉 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年18期 402 2
浅谈高中学生数学课前预习的方法指导 童燕 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 371 0
小学数学课堂有效合作教学方法探讨 顾梦瑜 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 320 0
“双减”政策下的初中语文教学思考 王杰 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2021年03期 397 0
浅析课前预习的重要性 李才朝 罗义刚 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年05期 387 0
提升小学数学学生自主预习有效性的策略分析 朱广 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年02期 366 0
初中数学预习的策略研究 张普生 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年02期 354 0
浅析小学语文有效预习策略 德西卓嘎 爱情婚姻家庭·中旬 语文教育 2021年01期 352 0
谈初中英语课前预习的方法 陈玉玲 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年03期 358 0
刍议课前预习在小学语文教学中的意义和运用 韩启见 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年02期 408 0
小学英语教学如何提高教学质量 夏锐静 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年02期 410 0
通过课前预习提高小学语文课堂效率 师彤彤 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 353 0
浅谈如何培养学生语文课前预习能力 滕悦 文渊·高中版 教育研究 2021年01期 352 0
浅谈如何培养初中生英语课前有效预习能力 张海涛 文渊·高中版 教育天地 2021年01期 372 0
自主学习理论下小学高年级英语课前预习能力培养路径的探究
沈锦龙 江苏省射阳县八大家小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：自主学习能力是国内外许多教育专家积极倡导的学习品质，学生在实际的学习过程中只有具备这种能力才能更好地完成学习任务。尤其是在对小学高年级英语教学过程中，教师要重视对学生课前预习能力的培养，激发英语学习的兴趣，提高学习的积极性，指导他们提前对英语知识进行整合，从而为促进学生的综合发展夯实基础。
自主学习理论 小学高年级英语 课前预习能力 培养路径
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培养小学语文课前学生预习习惯的策略
黄时英 广东省湛江市第二十二小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：有所准备才能有所收获，才能在机会来临时抓住机会，这个道理不仅仅适用于成年人的社会，小学生在学习语文时同样适用。提前预习下节课的内容，能让天资聪颖的孩子在课堂上起到事半功倍的效果，让天资稍差的同学跟得上老师的思路，大大提升课堂效率。因此，在语文教学中，老师要从小学一年级开始就培养孩子主动预习的习惯，帮助孩子选定合适的方法、预习内容，使预习效果最大化。
小学语文 课前预习 良好习惯
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浅谈“预习作业”在小学英语教学中的有效融合
顾惠玲 新疆第一师阿拉尔市11团中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：英语教师对小学生进行英语教学，既要抓好英语课堂教学，又要做好英语作业设计。英语预习作业，是小学生英语作业中的一个重要组成部分。通过设计、布置英语预习作业，不仅可以发展学生的自学能力，还可以提升课堂教学的质量。本文将讨论英语预习作业与英语教学相互融合的途径，希望本文对各小学英语教师有所帮助。
小学英语教学 小学生 “预习作业” 有效融合 讨论
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高中语文戏剧类文本深度阅读教学研究
闫晓艳 山西省忻州市第一中学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：戏剧是高中语文必修四第一单元的教学内容。但是在实际授课的过程中，由于某些原因，戏剧并没有在教学过程中得到应有的重视。本文重点从戏剧教学的现状及其原因以及戏剧教学应该着重从哪些方面进行深度教学，并以《雷雨》为例，来探究高中语文戏剧类文本深度教学的可能性和必要性。
戏剧 假期预习 课堂探究 课后实践
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小学语文教学中学生预习能力的培养思考
曹秀娟 山西省吕梁市文水县第三实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：小学生正处于学习的初级阶段，此时正是学习习惯培养的黄金时期，每位学生都应该形成良好的预习能力，做好课前预习方面的学习任务，对将要学习的知识内容有所了解，找出学习重点和难点，这样可以课堂正式学习打下良好的基础，对于提高学生的自主学习能力具有重要意义。小学语文教师要做好对学生的预习方面指导，具体来说，应该关注学生主体地位，满足学生的学习需求，要优化预习教学指导，提高学生预习课本的能力，还应该教授科学的预习方法，让课前预习更加高效。笔者主要围绕小学语文教学中学生预习能力的培养进行了相关的思考，以供参考。
小学语文 预习能力 培养
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浅谈高中数学课前预习方式
童燕 重庆市渝北中学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：数学的预习是否有效取决于两个主要因素：即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生的预习基础上设计有针对性的课。所以，要使预习更有效地促进课堂教学，关键在于教师能指导学生掌握正确的预习方法和设计有针对性的课。
预习 有效性 方法 问题串
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培养低年级学生养成预习的习惯很重要
杨立蓉 重庆市秀山土家族苗族县岑溪乡中心校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年18期
摘要：预习就是学生在老师教学之前的自主学习，是为每二天的学习打基础的。正如老师只有课前备好课，才能轻松自如地驾驭课堂一样。学生如果也是有备而来，那么课堂学习氛围肯定会很好、很活跃，我们的课堂教学效率和质量也就会随之提高。因此，让孩子养成课前预习的好习惯，将是孩子轻松学习，高效学习的良方。那么，作为教师的我们教给孩子预习方法，促进其养成良好的预习习惯就是关键。
低年级 预习习惯 重要性 培养
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浅谈高中学生数学课前预习的方法指导
童燕 重庆市渝北中学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：学生由初中升入高中，知识量大增，抽象思维及空间想象能力的要求都有较大的提高，因此学习方法应有较大的变化。升入高中后，数学教学在教材内容、教学方式、教学要求等方面与初中存在明显的差异。本文意在对学生课前预习方法做一系列分类指导，共分新课的预习方法和复习课的预习方法两大方面，并在其中概括了自己近几年在教学实践中的感受与做法。
高中数学 预习 方法指导
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小学数学课堂有效合作教学方法探讨
顾梦瑜 浙江省杭州市学军小学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：新课改背景下，小学数学课堂可以有效运用合作教学方法，根据数学课程的主要内容与教学目标，引导班级中的学生组建数学学习小组，根据课程内容与问题参与课堂学习与探讨，进而提升学生的课堂学习效果。本文主要探讨小学数学课堂有效合作的教学方法，包括提供学案辅助学生预习、创设问题情境引导小组合作学习、结合合作学习结果进行总结等，数学教师可以根据实际教学需要，选择和运用更为高效的合作教学方法教学。
小学数学 合作教学方法 预习学案 问题情境 合作学习
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“双减”政策下的初中语文教学思考
王杰 河北省衡水市景县第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年03期
摘要：当前，在“双减”政策不断推进下，初中语文教师在教学过程中需要重视语文教学效率的提升。在“双减”政策推进下，学生作业的数量减少，学习负担减少，那么，在语文课堂教学过程中，教师就需要格外注意如何提高教学的效果，如何构建高效的语文课堂，让学生在有限的学习时间中学有所获，能够更好地掌握所要学习的知识。因此，打造高效的语文课堂是非常有必要的。
初中语文 课前预习 课堂改革 作业管理 家校合作
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浅析课前预习的重要性
李才朝 罗义刚 广西百色市田林县浪平镇浪平中心校 广西百色市田林县浪平镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有认习的超过了我们的想象，如果一个学生预习不充分，直接导致了课堂上听课的效果差，做作业的速度变慢，课后复习的时间增加，同时还增加了错题管理的时间，这样学生课外学习的时间就缩短了，不识预习的重要性，才能积极地实践并持之以恒，最终养成预习的好习惯。课前预利于学生身心健康的全面发展。预习能够让学生明确当堂课的学习目标，有利于学生针对性地检查学习目标是否完成，学生要根据教师的教学规律，掌握和了解教师下一节课要教授的内容以及学习目标，课前有针对性的预习，培养自己预习的习惯。预习非常重要，掌握正确的预习方法则更加重要。
预习 重要性
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提升小学数学学生自主预习有效性的策略分析
朱广 贵州省凤冈县第三小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要：数学课程是小学教育的核心内容之一，相较于小学教学其他课程，数学课程具有较强的逻辑性，对学生的思维能力有较高的要求，这也使得数学课程成为很多小学生学习过程中的难点。所以为了提升数学教学质量，小学数学教师应采取有效策略提升学生在学习过程中的主观能动性。预习是学习过程中的基础环节，对学生的高效学习有着至关重要的作用，但是现阶段的小学生并没有具备良好的自主预习意识和习惯，本文就这一问题进行分析，提出部分提升小学生在数学学习中进行有效自主预习的策略，以供参考。
小学数学 小学生 自主预习 有效性 提升策略
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初中数学预习的策略研究
张普生 贵州省德江县高山初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要：“事不预则不立”，掌握一定的课前预习策略，养成良好的课前预习习惯，对于学生能否取得优异成绩至关重要。初中生正处于由感性思维逐步提升到理性思维的关键阶段，初中数学课程的抽象性和概括性也持续增强，知识和技能的难度不断增加，如果学生没有掌握课前预习策略，自然难以取得理想的成绩。为了提升学生的数学思维品质、培养学生的良好学习习惯，初中数学教师应当深入探索提高学生数学课前预习策略水平的新路径。
初中数学 课前预习 有效策略
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浅析小学语文有效预习策略
德西卓嘎 西藏昌都市卡若区埃西乡小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年01期
摘要：随着教育行业不断发展，教学的方式方法也随之创新，而有效预习也是教学方法的其中之一。在学生学习过程中有效预习可以起到承上启下的作用。因此，在小学语文教学过程中，教师应该充分发挥有效预习的作用，积极引导学生进行有效预习，从而培养学生自主预习的习惯，提升学生的预习效率，完成有效预习的教学目标。基于此，本文对小学语文有效预习的作用和语文有效预习现状及存在问题进行分析，并提出有效预习的具体策略。
小学语文 有效预习 有效策略
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谈初中英语课前预习的方法
陈玉玲 重庆高新技术产业开发区育才学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年03期
摘要：初中生已经有了一定的英语基础，他们能够针对教师的讲解进行课下复习，懂得积极主动的学习才能够取得优异的成绩，初中生还形成了一定的学习习惯。作为初中英语教师要注重对学生的引导，尊重学生的个性化发展潜能，加强对学生的课前预习才能够让学生形成良好的学习水平，增强学生对于英语的感知力。有效的预习活动能够提高学生的学习兴趣，课前预习能够让学生的课堂学习更加有目标，能够跟随教师的讲解做好互动，学生有目的的进行听讲会提高学习效率，增强学习效果。
初中 英语 课前预习 方法
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刍议课前预习在小学语文教学中的意义和运用
韩启见 贵州省三都水族自治县黄埔小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
摘要：小学语文的教学课程不仅要培养出学生的阅读理解能力，还要培养学生运用语文知识的能力。若想打造高效的课堂，教师就必须有丰富的教学经验，还要有灵活多样的教学模式和方法。
小学语文教学 课前预习 运用技巧研究
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小学英语教学如何提高教学质量
夏锐静 河北省衡水市故城县夏庄镇袁庄小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
摘要：在小学英语教学中，要想提高教学质量，教师要有一定亲和力，亲其师信其道，让学生做好课前预习很重要，教师加强教学的趣味性，提高学生兴趣。并加强学生写练结合。
亲和力 预习 趣味 写练
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通过课前预习提高小学语文课堂效率
师彤彤 山东省济宁市兖州区东御桥小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：课前预习是语文教学的一个重要环节，做好课前预习能够有效提高语文课堂学习效率，可以让学生明晰课堂重难点，增强听课的针对性，从而更好地把握新课内容。好的课前预习习惯的养成不仅有利于学生学习能力的提高，而且能够增强学习新知识的自信心和勇气，缩短学生之间的学习差距。因而，师生双方都需要重视预习，促进课堂效率的不断提高。本文旨在为课堂预习环节的进行提供一些可行性的策略，以供参考。
课前预习 小学语文 课堂效率
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浅谈如何培养学生语文课前预习能力
滕悦 辽宁省盘锦市大洼区田家学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：无论是在传统的教学模式还是全新的教学理念下，课前预习的重要性都不容忽视。科学的课前预习，有助于锻炼学生的思维能力，引导学生有针对性地进行课堂学习，同时，还能对学生的自主学习能力进行全面培养。鉴于此，本文首先对课前预习在初中语文教学中的重要性进行简要分析，并研究初中语文课前预习习惯的培养途径，最后探讨初中语文教师培养学生良好预习习惯应注意的问题，以供参考。
初中语文 课前预习 习惯 培养
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浅谈如何培养初中生英语课前有效预习能力
张海涛 辽宁省盘锦弘毅中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：课前预习能提高学生听课的目的性，提高听课效率，预习策略又直接影响着学生的学习效率。因此，本文在论述英语预习重要作用的基础上，提出了初中学生英语预习的策略，以期提升学生的预习效率。
初中英语 课前预习 预习策略
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