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培养小学语文课前学生预习习惯的策略

黄时英

广东省湛江市第二十二小学

有所准备才能有所收获，才能在机会来临时抓住机会，这个道理不仅仅适用于成年人的社会，小学生在学习语文时同样适用。提前预习下节课的内容，能让天资聪颖的孩子在课堂上起到事半功倍的效果，让天资稍差的同学跟得上老师的思路，大大提升课堂效率。因此，在语文教学中，老师要从小学一年级开始就培养孩子主动预习的习惯，帮助孩子选定合适的方法、预习内容，使预习效果最大化。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 课前预习 良好习惯
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第172页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]黄时英. 培养小学语文课前学生预习习惯的策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 172.

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