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高中物理教学中学生思维能力培养探究 张修泰 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 236 0
高中物理教学创新 贺延雄 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 230 0
“高中物理演示实验的教育价值” 李玉海 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 270 0
浅议高中物理教学存在的误区及应对策略 陈树国 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 267 0
合作学习教学模式在高中物理教学中应用的思考与实践 王桂香 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 270 0
以物理思想为核心高中物理教学策略探究 袁建强 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 245 0
STEAM教育视野下高中物理教学策略探究 龚文超 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 273 0
如何在高中物理课堂开展任务驱动型教学 袁建强 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 242 0
高中物理教学中培养学生的核心素养 何雨卓 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 195 0
关于多媒体在高中物理教学中的应用研究 丁海龙 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年30期 279 0
浅议高中物理教学存在的误区及应对策略 廖瑞龙 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 249 0
浅析高中物理教学中渗透核心素养培养策略研究 陈淑全 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 272 0
浅谈高中物理教学中的合作、探究与内化 任建军 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 253 0
高中物理教学中对学生抽象思维能力的培养策略 许英 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 275 0
浅谈小组合作学习在高中物理教学中的运用 王枝泉 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 264 0
基于项目式学习的高中物理教学初探 顾培皓 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年04期 315 0
关于高中物理教学中学习迁移理论的应用研究 于永强 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 301 0
生活化教学模式在高中物理教学中的应用 刘桥桥 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 291 0
微视频资源在高中物理教学中的运用试析 蒙伟 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年05期 370 0
高中物理教学中探究式教学法的应用策略 黄鸿润 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年04期 377 0
高中物理教学中学生思维能力培养探究
张修泰 江西省吉安市泰和县泰和中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：相比于抽象思维，形象思维的灵动性和高效性更强，也更符合素质教育下的高中物理教学需求。因此，在高中物理教学中教师必须着力培养学生的形象思维能力，为提升他们的学习质量和效率做好准备。在实践中，教师应该明确形象思维能力培养的要点和高中物理的教学重点，促进高中生养成良好的形象思维习惯。
高中物理教学 学生思维能力 培养探究
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高中物理教学创新
贺延雄 陕西省榆林中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：随着我国教育事业的快速发展，人们对教学质量的要求也越来越高。尤其是高中物理教学，成为目前的教学难点之一，如何提高高中物理教学质量也成为社会普遍关注的焦点。教师应以新课程改革为背景，探讨高中物理教学模式，并研究具体的解决措施，从而促进我国教育事业的健康快速发展。
高中物理教学 创新 综合素质
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“高中物理演示实验的教育价值”
李玉海 昭通市民族中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：物理作为一门自然科学，任何重大定律的发现，无不是在对实验现象细致入微的观察，和对现象背后本质原因孜孜不倦的探索基础上得到的，所以作为一名物理工作者，在进行高中物理教学时，务必要重视实验教学，特别应该注意的是容易被我们打入“冷宫”的演示实验教学，本文将着重分析高中物理演示实验的教育价值。
高中物理教学 演示实验教学 教育价值
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浅议高中物理教学存在的误区及应对策略
陈树国 吉林省通化县第七高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在高中课程教学中，高中物理是高中学习中非常重要的组成成分，不仅仅是因为其所占的分值，更因为高中物理的教学难度在所有学科中也是相对较高的许多学生花费大量的时间学习物理，成绩却没有很大的提升，这就需要物理教师的正确引导。对于当下高中物理教学，存在着许多教学误区，针对这些误区应该及时找到应对策略，提高高中物理教学的学生学习的效率，帮助学生更好的完成物理课程的学习是高中物理教师们的重要任务。本篇文章针对高中物理教学存在的误区及应对策略进行分析，希望起到参考作用。
高中物理教学 误区 应对策略
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合作学习教学模式在高中物理教学中应用的思考与实践
王桂香 青海省海东市互助县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：高中阶段的学习对于学生来说是学习生涯和一生发展的一个重要转折点，所以实现高中各学科的有效教学也是新时代教育对高中学校和高中教师教育工作的新要求。物理学科是高中学生必修的一门重点学科，这门学科具有较强的逻辑性，预测性和真理性，很多高中学生在学习物理知识的时候都会遇到学习上的困难和瓶颈，因此在新课程改革的推动下，相关教育部门和教师也在探索提升物理教学的有效方式，而合作学习教学模式也就因此而受到广大高中物理教师的重视，本文将主要就合作学习教学模式在高中物理教学中的应用展开思考和实践分析。
合作学习 高中物理教学 应用实践
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以物理思想为核心高中物理教学策略探究
袁建强 新疆阿图什市克州第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：物理思想是人类在认识物理自然科学过程中形成的世界观和方法论，体现了人们对物理学科的基本观点、解决问题的基本思维和方法，是提高人们运用物理知识解决实际问题能力的重要保障。在高中物理教学中，教师要坚持以物理思想为核心，不断优化高中物理教学策略，进而促进课堂教学效率的提升。
高中物理教学 物理思想分析 策略研究
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STEAM教育视野下高中物理教学策略探究
龚文超 浙江省义乌市义亭中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着教育事业的不断发展，教学越来越朝着更高效的方向发展，在高中教学中融入STEAM教学理念，调整教学结构，优化教学方向，强调多学科的交叉融合，强调其能够顺应高中学生的性格特点和学习特点，将理论教学与实践教学相结合，具备跨学科性、趣味性、体验性、情境性等多个特点，其能够有效培养学生解决实际问题的能力，将高中物理教学学透学活，更加注重学习的过程而不是学习的结果。本文即首先探讨STEAM理念的内涵，其次分析在STEAM理念下的高中物理教学如何有效开展，希望能有所帮助。
高中物理教学 STEAM教育理念 策略探究
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如何在高中物理课堂开展任务驱动型教学
袁建强 新疆阿图什市克州第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在任务驱动课程教学模式下，物理课程教学也摆脱了单一的题海战术。这是由学生与教师进行共同合作的一类教学过程，教师应基于任务驱动进行任务反思、任务评价、策略应用、任务细化。在以上方案结合过程中，突显出任务驱动课程教学模式下的高中物理课堂教学质量。在了解学生学习特性的情况之下，真正将物理内容做好教学。由任务驱动教学去给学生传递相应的知识，在目标确定过程中，由任务调整学生的学习方式。完成学生物理素养的发展，进而构建高效物理课堂。
高中物理教学 高效课堂研究 任务驱动分析
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高中物理教学中培养学生的核心素养
何雨卓 云南省红河州弥勒市上清路庆来学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着素质教育的提出，人们越来越重视对学生核心素养的培养，所以在高中物理教学过程中教师就要转变以往的教学模式，要对学生核心素养的培育予以足够的重视，而且在进行教学时要对教学的策略进行不断的探索，并找到可以有效促进学生核心素养培育的方式，以此来实现学生良好学习心态以及优秀学习品质的形成，促使学生的思维能力、物理素养以及实践能力能够在物理学习过程中得到有效的提高。所以本文则将对高中物理教学中有效培养学生核心素养的方式进行一定的探讨，希望能够为学生学习效率的提高以及自身能力的发展产生积极的影响。
核心素养 高中物理教学 培养策略
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关于多媒体在高中物理教学中的应用研究
丁海龙 甘肃省会宁县第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：现代信息媒体技术在高中物理教学中的有效应用，不仅可以丰富物理教师的教学法，而且可以使学生在所学物理课程中更加积极主动，从而提高学生对该学科学习的积极性和主动性。因此，教育现代化、信息化理念等都提倡将多媒体技术充分应用于高中物理教学领域。下面笔者结合多年的高中物理教育经验，探讨多媒体技术在高中物理教学中的应用，以提高高中物理教育教学水平和效率。
高中物理教学 多媒体 应用
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浅议高中物理教学存在的误区及应对策略
廖瑞龙 重庆市开州区开州中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着社会的发展，科技的进步，教育部要求对教育进行全方面的改革，在新课标的引导下，要改善高中教学，解决物理学科的误区，帮助理科学生更好的理解物理，从而获得更高的分数，在改革高中物理后，让学生对于物理的理解，一天比一天通透。
高中物理教学 存在的误区 对应的策略
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浅析高中物理教学中渗透核心素养培养策略研究
陈淑全 珲春市第一高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：“核心素养”一词是由国家教育部门于2014年提出的，高度浓缩了中国共产党的思想结晶，是共产党对于国民教育理念与方针的实际体现。教育落实“核心素养”确切链接了宏观理念与教学目的，着实缩短了理念与实际教学的距离。通过“核心素养”这一具体媒介，老师等教职工作者可以简单明了地认识、理解党的教育理念与方针，进一步认识到课堂教学在“核心素养”培养之中的重要性，基本明确除了理论知识灌输外应着重培养当代学生的什么品德、强化什么能力等问题。
高中物理教学 核心素养
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浅谈高中物理教学中的合作、探究与内化
任建军 山东省宁阳县第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：高中物理课程在整个高中教育阶段有着很重要的地位，国家教育部门对其也越来越重视。随着新课改不断推进，对于高中物理教学提出了更新和更高的要求，传统教学方式显然不是很适应。针对此，要求高中物理教师在教学实践中合理引导学生合作与探究，促使他们的知识实现有效内化，达成理想的教学效果。基于此，本文主要针对高中物理教学中的合作、探究与内化进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
高中物理教学 合作 探究 内化
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高中物理教学中对学生抽象思维能力的培养策略
许英 河南省兰考县第一高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着新课程改革的不断深入，使得高中阶段的物理教学越来越重要，对于学生来说高质高效的物理教学不仅可以帮助学生提高他们的思维水平，同时还可以让学生喜欢上物理，提高他们上课的积极性。而抽象思维能力其实就是高中阶段的物理教学过程中，学生根据所提出问题，利用物理概念、定理等知识去解决问题时所采取的一种思维方式，它不仅有利于学生学习物理知识，同时还有利于学生各方面能力的培养。因此，作为高中阶段的物理教师，要将培养学生的抽象思维能力作为物理教学的重点。本文就针对高中物理教学中如何培养学生的抽象思维能力进行了分析，以供大家参考。
高中物理教学 抽象思维能力 培养策略
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浅谈小组合作学习在高中物理教学中的运用
王枝泉 福建省福清华侨中学物理组
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：教育学者普遍认为历史上重大的教育改革，无不以科技的发展为背景，以课程的改革为核心。回顾过往，我国的教育教学取得了令世人瞩目的伟大成就，以高中物理学科为例，教师课堂的知识点灌输普遍很全面、很到位，学生对高中物理知识与常规计算掌握普遍比较扎实与熟练。除过以上方面的成绩外，我们还要清晰地认识到高中物理课程与现实生活的联系以及激发学生学习兴趣方面做得还不够，面对互联网技术的广泛传播和运用，很多师生会产生茫然失措之感。文章将重点论述高中物理教学与现实生活的脱节，以及如何通过小组合作教学调动学生的学习积极性等问题。
高中物理教学 小组合作学习 学习积极性
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基于项目式学习的高中物理教学初探
顾培皓 遵义市南白中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：2019年，中共中央、国务院在教育教学改革意见中提出开展“项目式教学”。《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中提倡“在课程学习中进行项目式教学设计”。而项目式教学作为一种以驱动问题为导向，以学生为中心，强调真实情境下解决问题的教学模式。由此可见，项目式教学是适用于高中物理教学的，能够响应国家提出的政策，并且项目式教学模式也能够解决目前物理教学中存在的一些问题。因此，高中物理教师应该要将项目式教学模式应用在高中物理课堂中，从而让学生在完成任务过程中对知识的掌握相比于传统教学也会更加牢靠，对学生综合能力、多方面的素养提升也会有很大的帮助。
项目式学习 高中物理教学 实践策略
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关于高中物理教学中学习迁移理论的应用研究
于永强 秦皇岛市抚宁区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：在当前教育形势的发展趋势下，教师一定要更加明确自己的岗位职责，发挥自己的作用和价值，走出固有思维定势的影响，认识到高中阶段的学生需要面临较为繁重的学业压力，学习难度也很大，学业压力也较重，为此教师在教学管理中一定要注意态度和方法，通过灵活多样的形式去帮助学生降低学习压力，找到适合自己的学习方式，从而实现理想化的教学效果。基于此，本文针对高中物理教学中学习迁移理论的应用展开研究。
高中物理教学 学习迁移理论 应用研究
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生活化教学模式在高中物理教学中的应用
刘桥桥 江西省德安县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：物理知识涉及各个领域，无论是生产生活还是物理运动，物理知识中都有所涉及。但是实际在物理知识的学习中，许多概念性问题都是比较抽象的，所以将生活化教学模式融入其中，更利于学生对知识的掌握和内化，进而促进学习效率的提高，促进学生的全面发展。
生活化教学模式 高中物理教学 应用
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微视频资源在高中物理教学中的运用试析
蒙伟 盘州市第九中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要：高中物理的学习是物理学习的基础，是探索未知领域的重要学科，对于培养学生独立思考能力具有重要作用。微视频资源是信息时代发展下的产物，能够在教学中促进学生得到知识，获得思维能力上的提升。因此，高中物理教师在物理教学中，加强微视频资源的高效利用，提高课堂的积极性和学生的参与性，同时注重角色的转化，构建以学生为主体的教学模式，同时在网络信息时代下，实现网络微视频资源的高效利用和配置，确保良好的应用价值，提高物理教学的有效性。
微视频资源 高中物理教学 运用分析
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高中物理教学中探究式教学法的应用策略
黄鸿润 河北省衡水市景县梁集中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
摘要：培养高中生的自主探究能力，是新课程改革对高中物理课堂教学活动开展的一大要求。因此作为高中物理教师，更是应该转变自己传统的教学理念以及教学方法，这样才能顺应当下教育的发展和改革潮流，并且加强探究式教学法在高中物理教学中的应用。而作为高中生，同样也要深入了解物理学习的重要性，并在教师的帮助下培养自身的探究能力，这样才能成为一名优秀且合格的高中生。本文主要针对探究式教学法在高中物理教学中的应用进行浅析。
新课程改革 探究式教学法 高中物理教学 应用
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