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读写一体化在高中语文写作教学中的具体体现 刘淼 中国基础教育 案例解析 2022年34期 225 0
核心素养下的高中语文课堂教学优化策略 张荣 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 233 0
高中语文教学与传统文化的契合探究 刘玲 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 241 0
高中语文古典诗词的生生对话教学策略探讨 彭仁丹 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 249 0
高中语文“学困生”成因分析及有效转化策略探究 吕荣飞 何抒南 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 254 0
浅谈系统思维视角下的高中语文主题单元教学 李青 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 266 0
优化高中语文阅读教学的策略 梁卫群 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 263 0
高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力 徐淑君 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 235 0
高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究 唐勇 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 244 0
探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法 付美清 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 246 0
新时代背景下高中语文德育教育模式探究 杨飞 文渊·高中版 德育教育 2020年09期 220 0
高中语文教学中渗透生命教育的策略 颜紫娟 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 279 0
构建高效高中语文古诗词课堂的方法 赵杰 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 248 0
高中语文教学中学生创新思维的培养 游海峰 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 245 0
高中语文教学中的自主学习策略指导探讨 黄敏 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 245 0
高中语文古诗词的有效教学 王丽媛 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 216 0
高中语文教学与传统文化的契合研究 裴丽萍 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 213 0
多维教学设计在高中语文教学中的运用 程晓慧 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 212 0
高中语文教学中渗透传统文化教育的作用 李全红 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 226 0
高中语文教学中阅读与写作的融合途径 张晶晶 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 247 0
读写一体化在高中语文写作教学中的具体体现
刘淼 山东省淄博市淄川区般阳中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：读与写是高中语文教学中的两大重点模块，阅读活动帮助学生积累，写作活动帮助学生创作，二者相互搭配，从而调动学生的文化创新热情。基于读写一体化视角下开展高中语文写作教学活动，要坚持读写的多元联动，积极整合语文教学资源，提升高中生的语文表达能力。现从高中语文写作教学的实施要求入手，探讨读写一体化在高中语文写作教学中的具体体现。
读写一体化 高中语文 写作教学
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核心素养下的高中语文课堂教学优化策略
张荣 重庆市彭水县民族中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：“核心素养”的提出，对整个教育界产生了巨大的影响，它是指青少年发展和成长所应具备的品格与关键能力。具体到每一个学科，又有所不同。就高中语文学科而言，核心素养的内容主要有“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。在这一背景下，高中语文教师应适当优化教学策略，使课堂更好地服务于学生的学科核心素养培养。
核心素养 高中语文 教学
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高中语文教学与传统文化的契合探究
刘玲 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：中华传统文化在中国人民几千年的智慧及劳动沉淀中传承至今，其包含着丰富的精神文化及物质文化，其表象本身便具有多样性，且个人思维具有一定差异，所以在不同人的心中都对传统文化有着不一样的理解，但语言是其主要表达方式之一，能够很好地展现传统文化的多样性，基于此特点，高中语文教学与传统文化契合正是能够合理将传统文化展现并传承的有效手段，而高中语文也将因融入了传统文化而更加熠熠生辉。
高中语文 传统文化 契合探究
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高中语文古典诗词的生生对话教学策略探讨
彭仁丹 江西省吉安市吉安县三中
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在“人本教学”理念的指导下，教师既是教学者，更是学生参与活动的引导者。而基于高中语文的教学实况，教师在教学古诗文的过程中必须要从学生的个性出发，根据学生的兴趣爱好进行教学创新，最大程度地提升课堂教学的趣味性，让学生学有所得。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中语文古典诗词的生生对话教学策略探讨提出了一些建议，仅供参考。
高中语文 古典诗词 生生对话 教学策略
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高中语文“学困生”成因分析及有效转化策略探究
吕荣飞 何抒南 云南省开远市第一中学 云南省开远市开远实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：当今，在各类高中学校中普遍存在着一类特殊的群体，他们可能因为某一科成绩较较为落后，而被冠以“学困生”的名号。而在高中“学困生”中，尤其以语文“学困生”占多数、尤其以语文“学困生”提升难度大。本文将结合高中教学实际，尝试分析语文“学困生”的成因及其有效的转化策略问题，以期为一线高中语文教师提供一定的方法和启示。
高中语文 “学困生” 成因分析 转化策略
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浅谈系统思维视角下的高中语文主题单元教学
李青 重庆南开中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着时代的发展，语文教育越来越注重学生素质的培养，更倾向于学生能够深入理解学习语文的目的，不仅仅是以往的死板化的学习。利用这一模式能够很好的让学生理解语文学习内容，让学生在不同的语文类别，同一特点的内容中，找到这其中的特点规律。所以本文从系统思维视角出发，浅谈高中语文主题单元教学。
系统思维 高中语文 单元教学 重要性
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优化高中语文阅读教学的策略
梁卫群 重庆市黔江新华中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：从高中生的角度来看，其正处在青春期，思维比较活跃，认知能力和学习经验都比较丰富，给语文教师的教学工作提出了全新的要求。具体教学过程中，为了实现阅读教学质量的最大化，提高课堂效率，教师必须要从学习内容和学生的实际特征出发，更新自身的观念，积极调整教学方法，不断优化完善课堂教学活动，提高学生阅读能力和水平，强化阅读教学有效性，为学生的进步和不断提高做好铺垫。本文主要研究了高中语文教师组织阅读教学时，不断优化课堂教学的具体策略。
高中语文 阅读教学 策略
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高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力
徐淑君 江西省万载中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：阅读是人们获取丰富知识以及净化心灵的重要途径，对于每个人而言都至关重要，所以，在高中语文学科教学过程中，阅读日渐成为需要重点关注的教学内容，而各任课教师则需要担负起培养学生阅读能力的重任，以此为学生吸收丰富知识以及发展学科素养提供助力。基于此，对高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力进行研究，仅供参考。
高中语文教学 阅读能力 培养策略
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高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究
唐勇 云南省曲靖市麒麟区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近几年，随着课程改革的深入以及高考语文试卷阅读量的增加，高中语文课堂也正在积极推行群文阅读教学。群文阅读教学不只局限于同类体裁的文本，还从同类体裁的文本辐射到了多体裁文本。在群文阅读视角下鉴赏多体裁文本，可以打通课内外脉络，让阅读内容融会贯通，从而增加学生的阅读量，增强理解能力，激发学习兴趣，提升审美鉴赏能力。在此，笔者将对高中语文多体裁群文阅读课堂模式进行研究，仅供参考。
高中语文 多体裁 群文阅读
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探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法
付美清 重庆彭水民族中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：高中语文教学中现代文阅读教学，在整个高中阶段无论是对于教师的“教”而言，还是对于学生“学”而言，都占有极其重要的地位。因此，高中语文教师在实际语文阅读教学中，应注重对学生在高中语文教学中现代文阅读提升方法的深层次探究，亟待帮助学生从感知能力等多方面提升高中语文现代文阅读能力。
高中语文 现代文阅读 提升方法 探究
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新时代背景下高中语文德育教育模式探究
杨飞 江西省南昌市第十四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：新时期中国的高中学习阶段，教师不仅要关注学生的学习成绩的提高，还注重发展学生个人素质和能力在学习过程中，帮助学生提高自己的学习能力全面发展。在教学工作中，教师应加强语文学科德育的渗透，在语文教学中帮助学生提高语文学习水平，提高学生的个人道德修养，促进学生语文核心素养的全面发展。
高中语文 德育教育 新时代教育 策略
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高中语文教学中渗透生命教育的策略
颜紫娟 重庆市合川云门中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：高中生正处于人生观、世界观和价值观形成的关键时期。高中语文老师在教学中，要加强对学生生命教育的重视度，只有在生命活力的滋养下，学生才可以快乐的学习与成长。现阶段的高中语文课堂教学中，仍存在生命教育不受重视的问题。因此，本文对高中语文教学中渗透生命教育面临的问题进行分析，并对高中语文教学中渗透生命教育的意义及策略进行介绍。
高中语文 生命教育 渗透策略
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构建高效高中语文古诗词课堂的方法
赵杰 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：古诗词是高中语文教学的重要内容，在培养学生语文综合能力和核心素养方面有重要作用。但是，古诗词内容相较于其他内容，具有更加抽象、复杂、枯燥的特点，学生往往缺乏学习兴趣，这将会影响古诗词教学效果的发展。因此，老师需要在准确把握高中语文古诗词教学特点及学生需求的基础上，探寻合理的古诗词教学方法，构建内容丰富多彩、形式灵活多变的精彩课堂，促使高中语文古诗教与学效果的不断提高。
高中语文 古诗词教学 高效课堂
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高中语文教学中学生创新思维的培养
游海峰 江西省抚州市临川区第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：素质教育背景下，培养学生的创新思维能力，是每一位高中语文教育者都在深入思考的课题，也只有学生具有创新思维的能力，才可以让学生学好语文课程，并获得全面的发展。作为新时代的高中语文教育者，必须要打破传统的教育模式，利用创新的教学方式和形式，将学生创新思维的培养落实教学实处。本文对高中语文教学中学生创新思维的培养意义和策略进行了分析和探讨。
高中语文 创新思维 培养策略
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高中语文教学中的自主学习策略指导探讨
黄敏 重庆文理学院附属中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在传统的教学模式之下，学生在语文知识学习过程之中，往往会被要求去学习相应的内容，学习过程存在着一定的被动性，而高中语文课堂往往也是以教师为主导开展的教学，导致学生缺乏自主学习能力，逐渐丧失思考的主动性和有效性，无法对学生的知识运用能力起到应有的促进作用。语文作为诸多课程的基础所在，是学生理解能力培养的关键所在，而学生如果在其他科目的学习之中遇到复杂的问题，也能够以语文知识理解题目内容，掌握题目考查的意思，从而使多种问题得到迎刃而解。自主学习策略之下，学生会积极主动地去学习知识，结合自身学习需求选择自己喜欢的学习方式，是学生学习其他科目的基础所在，也是提升学生思考能力的关键。
高中语文 自主学习 策略
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高中语文古诗词的有效教学
王丽媛 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，古诗词鉴赏在高考语文教学中占据了较大的比例，这就表明了高中语文古诗词教学的重要性。但是，现阶段的高中语文古诗词教学中，教学质量并不高，影响了中华传统文化的理解和传承效果，不利于学生的全面发展。因此，本文对高中生学习古诗词的意义进行阐述，在此基础上提出了高中语文古诗词的有效教学方法和策略，旨在全面提高高中语文古诗词教学的质量。
高中语文 古诗词 有效教学
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高中语文教学与传统文化的契合研究
裴丽萍 江西省万年县万年中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着素质教育理念的不断深入，学校越来越重视传统文化与学科教学的融合。高中语文作为学生高中阶段学习的重点学科，教师在教学中有机的把语文教学与传统文化结合，不仅能够提升学生的语文学科素养，而且能够弘扬和传承我国优秀的传统文化。因此可见，传文化与高中语文教学的契合非常有意义。本文主要对高中语文教学进行了研究，重点论述了传统文化融入语文教学的意义，并提出了几点有效把语文教学与传统文化契合的策略。
传统文化 高中语文 契合 意义 策略
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多维教学设计在高中语文教学中的运用
程晓慧 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着新课标改革的不断推进，国家对于高中生的学科素养也不断的提出了新的要求。对于教师而言，也给常规的教学授课增加了挑战。就目前的问题而言，我国语文学科的教学设计比较单一，缺乏一定的活跃性和变通性。课堂的主导权依旧掌握在老师手中，学生接受问题比较被动，转变一种新的教学授课模式是非常必要的。笔者依据多年的实际教学经验，探讨我国当前高中语文教学的现状，并将多维教学设计融入高中语文教学中来，以解决高中生在语文学科中所面临的问题，以供参考。
高中语文 多维教学 互动教学
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高中语文教学中渗透传统文化教育的作用
李全红 平度市第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：优秀中华传统文化是中华民族的发展根基与精神结晶，其在现代社会中仍然有很大的传承与应用价值。在高中阶段，将传统文化的教育渗透进语文的教学，对于学生的培养起到非常重要的作用。本文以高中阶段的语文教学为例，着重探讨在高中语文教学中渗透传统文化教育的作用。
高中语文 传统文化 教育教学
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高中语文教学中阅读与写作的融合途径
张晶晶 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：就目前学科构成而言，语文作为一个重要的学科，其分值占有非常大的比重。纵观大大小小的语文考试试卷，整张卷面的分值占比当属作文与阅读。因此，对于学生来说，想要提高语文的成绩，拥有阅读与写作能力是学生的必备涵养之一。可是就目前而言，很多学生由于本身的阅读与写作能力薄弱，在学科学习中感觉困难重重，教师虽有充足的教学经验，却也无法补足学生在语文学科的短板与劣势。笔者依据实际教学经验，探讨当前高中语文阅读与写作的现状，并根据现存问题提出高中语文教学中阅读与写作的融合途径，以解决高中生在语文学科中的阅读与写作的短板问题，以供参考。
高中语文 阅读能力 写作能力
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