通过仿写训练，提升习作能力的实践研究
薛鹤
长期以来，语文一直都是我国小学教育阶段中的重点教学科目，对学生认知能力、语言能力以及理解能力等综合能力与素质的发展起着重要的推动作用。随着近几年来，我国教育教学事业的稳步发展，新课改也对当前的小学语文教学提出了更为严格与明确的教学改革要求与规定，这就需要新时期的小学语文教师在实际的教学过程中，将教学重点从以往的知识本位转向到能力本位上，并要加强对学生语文核心素养的培养。因此，为了能够更好的推动小学语文教学改革，本文将以小学语文教学中的重点，习作教学为例，以仿写训练为教学方法，着重探讨在小学语文习作教学中利用仿写训练培养与提高学生习作能力的方法与策略。
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