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区域教育资助育人“四扶”内容的内涵与实践

刘灵

(重庆市渝北区学生资助管理中心)

摘　要：我国教育资助经历了4个发展阶段，被资助人存在“贫困生存在消极心理，经济与精神双贫困”“缺乏诚信意识和感恩意识”“以个人为中心的理想信念”三大问题，没有把物质性帮助和精神性帮助有机结合起来。重庆市渝北区资助管理中心建构了“扶困、扶心、扶德、扶智”的“四扶”内容实践策略，完善了资助育人的内容、过程、方法和目标。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 区域教育 资助育人 四扶 实践
【出　处】 《科学咨询》2019年03期 第8页 （共1页）

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科学咨询（2019年03期）

导出/参考文献
[1]刘灵. 区域教育资助育人“四扶”内容的内涵与实践[J]. 科学咨询 . 2019(03): 8.

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