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“双减”背景下的学生个性化问题设计策略
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钟世文
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年07期 |
200 |
0 |
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“我”的在场：启感类作文的个性书写——以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例
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赵瑞华
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年01期 |
258 |
0 |
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新课改下打造数学“智慧课堂”的教学策略探索——以中高职贯通数学教学为例
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谢萌
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年08期 |
251 |
0 |
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技术支持的高中生物学个性化教学实践探索
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朱嘉晨
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教育传播与技术
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技术应用
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2022年07期 |
270 |
0 |
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基于知识图谱的初中英语智适应学习实践与探究
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姜治芳
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年07期 |
341 |
0 |
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基于多维多源用户特征的特殊教育资源个性化推荐服务研究
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王新美
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教育传播与技术
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技术应用
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2022年06期 |
239 |
0 |
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基础教育在线学习发展基本趋势
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徐冰冰
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教育传播与技术
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探索视点
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2022年06期 |
253 |
0 |
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初中英语在线教学与个性化辅导实践探索
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叶敬芬
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年06期 |
267 |
0 |
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“小豆豆”们的那些事
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王玥瑶
顾思婕
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教育视界
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智行_故事会
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2023年19期 |
257 |
0 |
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学习兴趣发展的梯度、障碍及联动策略
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白文昊
李保强
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年01期 |
248 |
0 |
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中美世界一流大学本科招生制度基本特性之比较——以哈佛大学和北京大学为例
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李木洲
曾思鑫
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年04期 |
286 |
0 |
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在线群体学习制:教育4.0时代大学班级授课制的“废”与“立”
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黄明东
蔺全丽
刘婷
阿里木·买提热依木
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现代教育管理
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教学管理
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2022年07期 |
304 |
0 |
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精准教学与个性化学习场景中教学支持服务框架研究
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杨重阳
武法提
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现代教育技术
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技术开发
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2022年01期 |
255 |
0 |
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教育新基建助力“双减”政策落地：需求、优势与挑战
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付卫东
刘慧敏
陈安妮
胡依然
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现代教育技术
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理论观点
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2022年01期 |
287 |
0 |
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联邦个性化学习推荐系统研究
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李康康
袁萌
林凡
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现代教育技术
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技术开发
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2022年02期 |
327 |
0 |
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基于“数字孪生+人工智能”的高校智慧党建系统研究
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陈雷
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现代教育技术
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技术开发
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2022年04期 |
334 |
0 |
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大数据何以支撑学生的兴趣特长培育？
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张瑶
杨现民
冯亭亭
狄璇
张宇驰
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年05期 |
275 |
0 |
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数据智能时代因材施教的新发展：主要特征、现实挑战与未来趋势
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杨现民
米桥伟
张瑶
郑旭东
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年05期 |
286 |
0 |
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我国推进因材施教的政策分析、发展脉络及问题——以2001～2021年间提及因材施教的72份国家政策文件为研究样本
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周德青
杨现民
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年06期 |
329 |
2 |
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地图化在线学习服务的内涵、构成与实现
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周东波
徐雯慧
赵帅
于杰
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现代教育技术
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在线教育
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2022年10期 |
281 |
0 |
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赣B2-20210313
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