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巧借多元化教学法添彩小学数学课堂 肖小娜 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 331 0
浅析初中语文教育教学对文本多元解读的思考 刘玉凤 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 352 0
多元文化在小学音乐教学中的渗透路径研究 姚丽丽 文渊·中学版 文体艺术 2021年03期 386 0
初中语文教学中多元化教学方法的运用 黄兰芬 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 352 0
对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨 刘振山 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 373 0
多元智能理论在高中英语教学中的应用 刘利 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 358 0
高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略 刘春林 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 382 0
多元化教学策略在中学计算机教学中的应用 张润心 文渊·中学版 网络科技 2021年03期 338 0
新媒体环境下新闻专题报道的创新策略分析 贾利静 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年17期 443 0
试论“一主多元”农技推广体系模式 王安 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年16期 441 0
浅谈高中生物课堂中的多元化策略 吴志丹 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年16期 429 0
多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践 朱玲灵 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 423 0
多元化体能练习在中学体育课堂中的价值 刘芳 文渊·小学版 文体艺术 2021年03期 419 0
多元化教学策略在初中美术教学中的运用 常立玲 文渊·小学版 文体艺术 2021年03期 351 0
新时期小学语文多元化阅读教学分析 黄炬年 文渊·高中版 阅读写作 2021年03期 327 0
物理教学突显“以人为本”的教育宗旨 陈立艳 文渊·中学版 教育研究 2019年10期 417 0
多元评价促进农村小学生音乐素养提升的实践与研究 程在君 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年05期 467 0
互联网环境下初中信息技术多元教学措施研究 陶锋 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年05期 427 0
高中地理多元化教学探索与研究 王家建 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年04期 397 0
关于构建初中英语高效课堂的思考 刘杨 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年04期 421 0
巧借多元化教学法添彩小学数学课堂
肖小娜 广东省江门市江海区外海街道中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：小学生处于初级学习的阶段，思维发展不健全，欠缺生活经验，这对于数学教学而言是一个考验，为此本文提出采用多元化教学法，并以情境教学法、小组合作法、体验式教学法为例，结合具体的教学，论述了具体的教学策略。
小学数学 多元化教学 教学策略
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浅析初中语文教育教学对文本多元解读的思考
刘玉凤 吉林省延吉市第四中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：随着我国素质教育的不断深入，社会对语文综合素质高的专业人才需求也越来越大，作为人才培养启蒙与发展的初中教育必须紧跟时代脚步，在初中语文教学过程中依据多元化模式来实现高效教学。教师在教学中运用多种教学模式对文本多元化解读，引导学生对文章多元化思考，从而更好地把知识传授给学生，以便提高学生学习积极性，培养学生语文学习兴趣，以良好的姿态融入语文教学中，提高教师的教学质量。
初中教育 语文教学 文本多元解读
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多元文化在小学音乐教学中的渗透路径研究
姚丽丽 大连经济技术开发区开发区新时代小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：多元文化教育是在文化育人的基础上，提倡将多元文化融入学科教学中的一种创新模式。可以为国家和社会培养在个体发展视野上呈现更多元、更包容的优秀人才。只有对新事物具有包容性，才能不断从中学习以提高自身。所以多元文化教育具有综合性、多样性、发展性的特点。在小学音乐教学中渗透多元文化教育，让学生接触到不同的音乐文化，可以有效拓宽学生的视野，增长见识，并促进学生综合素养的全面发展。
小学音乐 多元文化 渗透路径 研究
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初中语文教学中多元化教学方法的运用
黄兰芬 福建省漳州第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：教学方式多元化不仅是初中语文教学改革的要求与目标，也是推动学生能力成长的迫切要求，在当下初中语文教学中，学生受限于教学模式的固化，学习效果与热情难以得到提升，严重阻碍了初中生语文能力的发展。初中语文教学改革的目标就是去除教学中影响学生进步，阻碍教学发展的部分，其中最重要的方式就是推动语文教学方法多元化，在这一要求下，初中语文教师肩负着推动教学一线改革的重担，其应努力把小组教学、学生授课、分层教学等理论成果运用于实践，提升实践中的生产力，为初中语文教学改革发展做出自身贡献，不负新时代初中语文教师之称。
初中语文 多元化教学 策略运用
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对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨
刘振山 河北省张家口市第二十中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：语文是每一个学习阶段的重点学科，是所有学科的基础。初中语文不仅是理论性学科，更是语文知识积累，培养阅读理解写作能力的重要阶段。现行部编版初中语文教材在内容上注重培养学生的实际语言应用能力、审美能力以及实践探究能力，其在教授传统文化的同时又彰显了时代价值观。初中语文改革以来，多元化的教学方法成为教育工作者的重要研究课题，本文就如何掌握改革新理念，将理念与教学方法相结合进行研究探讨。
初中语文 多元化教学 灵活 能力
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多元智能理论在高中英语教学中的应用
刘利 吴川市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：多元智能理论中包含了多种智能类型，且每一种智能都具有自己的特色与针对内容，互相独立又平等，分别对应语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际交往、自我认知、自然观察等八种智能，将其应用在高中英语教学中，能够有效培养学生的英语语言表达方式，提高学生对客观事物的认知能力，使学生学习英语的思维变得更加严谨、缜密，有利于学生英语素养发展的更加全面、系统，确保学生的英语素质在各个方面都能够获得提升。基于此，本文以高中英语教学为研究背景，以多元智能应用为研究重点，展开阐述，以供参考。
高中英语 多元智能 教学策略
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高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略
刘春林 重庆市中山外国语学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：学生在高中的学习过程中对于数学的学习是非常重要的，因为对数学进行有效的学习能够提升学生的数学素养，同样的也能够让学生在高考的时候有一个好的数学成绩，让学生能够去到想去的大学。而且在新高考中高考的出题原则也不仅仅是局限于学生课本上的知识，对于学生的各项素质的验证也慢慢的融入进高考的考题之中，因此老师在课堂上对学生进行全方位的培养是非常重要的。信息化教学是非常多元化的，老师在数学教学过程中运用信息化教学能够让课堂更加灵活，所以在数学教学中运用信息技术多元化教学是具有好处的。那么在进行数学教学的过程中，应该如何进行信息多元化教学呢？下面我们来进行一下简单的分析。
高中数学教学 信息技术 多元化 应用
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多元化教学策略在中学计算机教学中的应用
张润心 河北民族师范学院
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在初中阶段，计算机课程是其中的重要组成，也是发展学生核心素养、综合能力的关键课程。该课程主要为学生传授计算机基础知识及相关的科技知识，重在其学习技能、科技文化素养的养成。但传统教学课堂过于注重理论教学，不利于学生计算机实践能力的养成。面对此种教学现状，从多元化教学策略出发，创新教学模式，给予学生更好的学习氛围。强化学生的学习积极性，全面改观中学计算机教学课堂。本文简要分析在中学计算机教学中应用多元化教学策略的方法。
多元化教学策略 应用方法 中学计算机教学
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新媒体环境下新闻专题报道的创新策略分析
贾利静 安阳县高庄镇人民政府
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年17期
摘要：在社会经济稳步发展中，新媒体技术的出现不仅改变了传统信息传播形式，还影响着社会生产和居民生活。尤其是在进入大数据时代后，社会信息呈现爆炸式增长状态，人类获取信息的模式、传播渠道、传播媒介等发生了重大变化，传统媒体受到了新媒体环境的强烈冲击。因此，新闻专题报道要正确应对新技术和新环境提出的要求，正确认识转型升级和技术创新的重要性，深层探索实践发展的创新策略，只有这样才能保障新闻媒体行业可以持续发展。本文研究在了解新媒体环境下信息传播特征的基础上，根据新闻专题报道的创新要求，研究如何在新媒体环境下新闻专题报道的创新对策。
新媒体环境 新闻专题报道 创新 多维立体 多元融合
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试论“一主多元”农技推广体系模式
王安 曹县郑庄街道办事处
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年16期
摘要：在农产品供给侧结构改革深化实施的过程中，除我国农技推广系统之外，所有可以向农户服务新品种、新技术产品的农户联合机构、农村社会企业专业化服务机构、农业科研高校、涉农公司等多样化的服务机构都在立足农民需求、研发新型服务产品，向农民提供更多样化的科技产品。这种多元化农技服务机构和农民之间的合作关系也更加密切，业务方法更为灵活多样，对传统国有的农技推广机构来说并非取代，只是补充、完善，可以更有效地解决广大农户对农技服务机构的多元化需要。目前农技推广体系已从过去由国家技术推广机构一家独大的状态，正逐渐走向市场化、社会化和多元化发展，“一主多元“的农村技术推广体制也日趋完善。
一主多元 农技推广 体系模式
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浅谈高中生物课堂中的多元化策略
吴志丹 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年16期
摘要：课堂教学的运行情况更加完善，探索多元化的手段，真正让学生吸取丰富的知识，满足学生内心对知识的需求，激发学生的积极性和主动性，真正启发学生的思维，引导学生不断的前行，是多元化教学策略运用的最终目的。作为高中生物教师，运用现代化的教学思想，积极的进行变革，能够寻找到多元化策略运用的具体方式，更新教学思路，转变教学形式，详细化的介绍知识的内涵，以全面提高学生运用生物课程的综合素质和水平，真正凸显学生的主体地位，增强课堂教学的效果。
高中生物 课堂 多元化 策略
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多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践
朱玲灵 四川省绵阳市平武县平通镇幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：元智能教育是一种新兴起的教育理念，由美国心理学家霍华德加德纳所提出，其给传统的教育理念造成了很大的冲击与挑战。幼儿教育阶段是学生教育生涯的起点，是学生以后学习教育的基础，因此其具有重要而特殊的地位。教学经验告诉我们，幼儿教育必须要遵循的一项原则就是要以幼儿的身心发展规律为基础，最终达成全面促进幼儿身心健康发展的目的。在对幼儿进行教育的过程中，教师要渗透多元智能理念。这种教育方式可以更好地提升幼儿的智力水平，并辅助他们培养发散性思维，从而促使其身心得到健康、全面的发展。在此过程中，教师还要坚持因材施教的原则，鼓励每位幼儿都发挥自身独特的特点。
多元智能理论 幼儿教学 探索与实践
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多元化体能练习在中学体育课堂中的价值
刘芳 福州延安中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：随着教育制度的不断完善与发展，体育课程在近年来亦是广受国家的关注，并逐渐成为中学生的重要课程内容。在此过程当中，教师则需加强对于体能练习的认知与重视，通过多元体能练习的创新设计与优化，以更为全面综合的提升学生的身体素质。本文将针对其课堂教育的价值作用进行分析，并提出相应的练习策略方法，以促使体能练习的多元化形式更具效率地发挥其教学价值。
多元化体能练习 中学体育 体育课堂 价值
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多元化教学策略在初中美术教学中的运用
常立玲 济宁高新区第四中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：美术科目中蕴含着优秀的艺术素养、丰富的文化内容，因此，教师应发挥初中美术课的教育功能，从而在实际教学中深入挖掘美术教学中的教学内容，引导学生得到艺术气息的感染，掌握多元化的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。这样一来，能使学生在学习绘画技能的同时，从美术作品中所蕴含的深意和思想内容中汲取更多的知识。
初中美术 教学 多元化教学策略 运用
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新时期小学语文多元化阅读教学分析
黄炬年 怀集县幸福街道中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：现如今，我国正处于社会经济快速发展的关键时期。纵观整个小学语文教学系统，阅读教学作为其中重要的教学板块，对于提高学生语文整体文化成绩起到了非常重要的作用。但是在实际的教学过程中，由于学生小学生存在年龄较小、生活阅历少、以及心理发育不够成熟等现实问题，所以导致其认知水平相对较差；加之很多教师受传统教学理念的影响根深蒂固，从而使小学语文阅读教学效果没有达到预期效果。
新时期 小学语文 多元化阅读教学
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物理教学突显“以人为本”的教育宗旨
陈立艳 长春市第一五二中学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：新课程的核心理念是：“一切为了每一位学生的发展。”如何将新的教育理念应用到我们的教育教学实践中是我们广大教师工作的重中之重。现代教育是以为为本的教育，新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。但在初中物理教学过程中，由于不同层次学生存在着智能上的差异而我们在教学过程中如果想真正关注课堂中我们的每个学生，就必须关注学生的个体差异，着眼于关注弱势群体，面向全体学生。
幸福教育 分层教学 多元智能
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多元评价促进农村小学生音乐素养提升的实践与研究
程在君 重庆市南川区教育科学研究所
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年05期
摘要：教育教学体制的创新发展，是一个不断更新的过程，只有运用综合性的评价措施，关注学生音乐素养和水平的提高，才能促使各项教学机制更加健全，为学生提供强大的动力，促使学生拥有审美意识。本文立足农村小学音乐课堂教学实践有机放，矢地引入多元化的评价措施，真正意识到此项工作开展的重要性，关注学生音乐素养的培养，能够妥善的进行各种教学问题和矛盾的解决，加强与实践之间的联系，深度的进行研究，探寻出适合学生成长的正确道路，增强学生自主创作的信心和勇气。
多元评价 促进 农村小学生 音乐素养 提升
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互联网环境下初中信息技术多元教学措施研究
陶锋 贵港市港南区东津镇第四初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：随着我国科技的不断发展，信息技术已经成为我国教育行业的重要学科之一，在初中信息技术课堂上，教师要坚持以学生为主体，充分运用多种多样的教学方法，帮助学生建立多元化思维模式，以达到学生全面发展的教学目标。本文就来探究互联网环境下初中信息技术多元教学策略，希望以此促进初中信息技术教学质量的提升。
互联网环境 初中信息技术 多元教学
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高中地理多元化教学探索与研究
王家建 江西省樟树中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：高中地理现在被划为文科，但是高中地理在某些层面上属于理科的范畴，我们地理老师在实施地理课堂教学的时候，应该采取多元化教学，兼顾文理科的属性。在教学结合点上，可以将德育教育，课外实践活动，以及社会热点等元素加入到课堂教学中，这能够让我们的地理教学得到全面的实施。
高中地理 多元化教学 德育 实践活动 社会热点
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关于构建初中英语高效课堂的思考
刘杨 河南省长葛市第十九初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：新课改教育背景下追求课堂高效性已成为初中英语的改革研究方向，高效英语课堂的建设要转变教师的教育理念，在课堂教学中尝试具有创新性的教学方法，提高课堂趣味性，为学生营造良好，愉快的学习氛围，与学生在教育改革背景下共同发展，共同进步。
分层教学 多元提问 口语训练
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