农村小学音乐教师专业化的实践研究
陈国英
新的教育教学体系,在全面整顿之中,全新的教学思想为整体课堂教学注入新的理念,而教师专业化的成长成为当前研究的重要课题。作为农村小学音乐教师需要全面研究作品的精髓,并借助多元化的方式,不断的进行课程的调整和优化,要与学生的实际发展联系在一起,全面渗透新的教学思想,组合新的教学资源,能够根据教学进程,灵活性的进行各种教学体系的创新,要为自身专业化的成长,提供更为高效的保障,从而确保整体小学音乐课堂教学有效性的持续上升。