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小学数学课后作业改革的创新设计微探

徐虎

拉萨市第三小学

伴随时间的增长，教育领域也不断的深入和变革，各式教育手段都伴随教师们的关注和探索不断发展。作业的布置作为传统且持久的教学手段，被许多人忽略了它能够传承千年地位稳固的原因。数学需要学生在课下反复的进行比对和练习，这项教学内容仅依靠学生自觉是很难完成的，因此相当依赖作业布置。当前的实际情况下，许多教师为学生设计的作业依然是较为单一和陈旧的，几乎完全依靠学生重复机械的练习来增加理解。如何依据最新课程要求为学生布置合理数学作业，是值得教师考量的对象。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 课后作业 改革创新
【出　处】 《真情》2020年03期 第92页 （共1页）

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真情（2020年03期）

导出/参考文献
[1]徐虎. 小学数学课后作业改革的创新设计微探[J]. 真情 . 2020(03): 92.

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