首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

丰富语言意象，链接课内阅读——小学语文阅读教学研究

韦琴慧

广西壮族自治区荔浦市东昌镇中心小学

随着素质教育的发展，小学语文阅读教学越来越受到大家的关注。在小学语文阅读教学的过程中，语言和意象是两大非常重要的要素，通过语言和意象相结合，从而促进学生对文章有更加深刻的理解。小学阅读教学离不开课内阅读，只有不断丰富语言意象才能够提高学生的阅读能力和语文素养。本文首先对丰富语言意象在小学语文阅读中的作用进行阐述，然后提出阅读教学中丰富语言意象策略，包括情境教学、结合生活实际以及师生互动的方式进行语言意象的丰富，旨在能够为提高小学生的阅读能力而做出贡献。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 语言意象 课内阅读 阅读能力 语文素养
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第115页 （共1页）

相关文献

1.
潘玮：
初中语文阅读教学促进学生写作水平的途径研究
科学咨询
2021年01期
2.
姚泽胜：
如何科学培养高中生的阅读能力
科学咨询
2021年01期
3.
付广林：
中学语文散文阅读教学的措施
科学咨询
2021年02期
4.
李涓涓：
高中语文选修课程的设置及其对语文素养的培养研究
科学咨询
2021年02期
5.
代高锋：
小学生数学阅读能力培养课堂指导策略研究
科学咨询
2021年04期
6.
吕春兰：
小学数学阅读能力的培养策略探究
科学咨询
2021年04期
7.
周才娟：
刍议高中政治教学中如何培养学生的阅读能力
科学咨询
2021年04期
8.
朱雪真：
核心素养下提高初中生英语阅读能力的策略
科学咨询
2020年11期
9.
闫鹏伟：
探讨高中数学课堂中培养学生阅读能力的实践
科学咨询
2020年06期
10.
周莉：
小学语文教学中提高学生阅读能力策略
科学咨询
2020年05期

文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]韦琴慧. 丰富语言意象，链接课内阅读——小学语文阅读教学研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 115.

PDF在线阅读

《丰富语言意象，链接课内阅读——小学语文阅读教学研究》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知