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尊重个性，因材施教——体育教学实践中个性化课堂构建

杜亮

佛山市顺德区华侨中学

体育新课改语境下，学生的个性化发展越来越受到重视，重视学生个体的发展诉求和价值，成为新课改下体育教学必须完成的新课题。体育教学实践中推进个性化教学，既可以有力调动学生体育学习的主动性，培养体育兴趣，也可以发展学生的个性，开发学生体育潜能，促进学生全面发展。本文从体育课堂的各个实践环节出发，论述了打造个性化体育课堂的具体思路，以期为体育课堂质量的改善提供有益参考。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 体育 个性化课堂 差异
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第77-78页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]杜亮. 尊重个性，因材施教——体育教学实践中个性化课堂构建[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 77-78.

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