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学生个性化学情分析策略的研究

孟宪冰 徐洪波

黑龙江省富锦市第一中学

学生是教师教学服务的对象，教师教学质量的优劣主要通过学生体现出来。教学质量需要取决于教师教学过程的各个环节和学生的多种因素，包括学生的学习态度、学习基础、家庭环境、年龄特点、心理特点。学生的这些特点在教学中我们都可以称之为学情。那么，既然教师服务的对象是学生，那么对学生这些特点的分析和运用就显得至关重要了。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 个性化 学情分析
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第340页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]孟宪冰，徐洪波. 学生个性化学情分析策略的研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 340.

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