特殊教育小学数学如何创设有效情境

李慧玲

摘　要：数学具有较强的逻辑性，这在一定程度上增加了特殊教育的难度。为了可以实现教学目标，对特殊学生群体潜在优势进行激发，获得良好的教学效果，教师可以创设有效情境，把情感作为依托，对学生进行教学。下文针对特殊教育小学数学如何创设有效情境进行深入分析，希望可以有效帮助学生对数学知识的理解与消化，提升学生学习能力，促进学生全面发展。
关键词：特殊教育；小学数学；情境创设 (共1页)

特殊教育小学数学如何创设有效情境

李慧玲

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